简介：

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简介：摘要小学数学教学要为学生创造积极参与的机会，引导学生亲身经历知识“再创造”的过程。让小学数学课堂教学充满生机与活力，真正实现“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”，从而使“不同的人在数学上得到不同的发展。”

简介：摘要：随着新课程改革持续深入，小学英语教学正面临着全新的机遇与挑战。教师应积极研究新型教学路径，利用大单元整体教学模式，整合小学英语知识体系，提升教学效率。本文首先阐释了大单元整体教学基本内容及特点，其次从树立整体教学大局意识、创设教学情境、拓展课堂知识等方面探索了小学英语大单元整体教学的有效路径。

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简介：摘要在新课程标准下，如何提高高中数学课堂教学效率成为广大数学教师关心的热门话题。根据我们的大量研究和实践经验，可从更新教改理念、培养数学应用意识、发挥学生主体作用等几方面做起，能收到良好的效果。

简介：在心理学实验教学中，人们普遍存在一些认识误区，如认为实验是课堂理论教学的辅助手段，对实验教学目的和意义认识狭隘化；未站在提高国家综合竞争力、培养创造型人才的高度，设置和安排心理学实验的内容；对培养心理学专业学生的创新实践能力的专业基础课程认识片面。只有纠正这些认识偏差，才能切实提高实验教学质量，培养学生的实践操作能力和创新能力。

简介：摘要：道德与法治一直都与我们的生活息息相关，也一直潜移默化的影响着我们的现实生活。初中生日常的课堂教育更加离不开道德与法治的融入，并且各大学校也已把道德与法治课堂加入到了学生的课表之中。本文结合本人的一些教学实践，和大家浅谈一下初中道德与法治课堂教学的高效性。

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简介：摘要：初中语文整本书阅读教学策略对学生的阅读理解和综合素养的培养起着重要的作用。本研究针对初中语文整本书阅读教学的现状进行了调查和分析，探讨了不同的教学策略对学生的阅读效果的影响。通过实验和观察研究，我们发现了一些有效的教学策略，包括前置知识引导、学生互动参与以及激发学生主动思考等。这些策略旨在引导学生全面理解文本，提升他们的阅读能力和思维能力，从而提高他们的综合素养。

简介：摘要：本文以语文阅读教学为研究背景，探讨德育教育在语文阅读教学中的渗透策略与实践。首先分析德育教育与语文阅读教学的关系，明确研究意义。其次，探讨德育教育在语文阅读教学中的渗透策略，包括教学内容的选择与整合，教学方法的运用与创新，以及教学评价的改革与完善。在此基础上，通过实践案例分析，评估德育教育在语文阅读教学中的渗透效果，并提出相关启示与建议。最后，对本文研究进行总结，并展望未来研究方向。本文旨在为语文阅读教学提供有益的德育教育渗透策略与实践经验。