简介:摘要随着时代的进步,学前教育也得到了长足的发展,幼儿教育也在这个过程中产生了一些问题,其中最为显著的便是学前教育“小学化”的问题。笔者将先立足于学前教育“小学化”的一些具体表征,重点分析其成因,联系实际情况提出一个应对学前教育“小学化”的切实可行的具体方案。
简介:摘要目的探究人性化护理服务在口腔修复门诊中的应用效果。方法选取2013年10月—2016年10月期间于本院口腔修复门诊就诊及治疗的80例患者作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组各有40例,对对照组给予常规护理服务,对实验组给予人性化护理服务,分析两组患者的效果。结果实验组患者对就诊环境评分、护士态度评分、护理质量评分等服务质量满意情况分别为(96.28±2.06)分、(97.05±2.11)分、(95.08±1.24)分,与对照组患者的(81.24±5.34)分、(85.67±4.65)分、(86.20±2.65)分相比,组间差异明显(P<0.05),实验组患者的护理满意度(97.50%)与对照组患者(82.50%)相比,组间差异明显(P<0.05)。结论在口腔修复门诊中实施人性化护理服务的效果较好。