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  • 简介:摘要以问题基础教学模式是指在临床医学教学中,病人疾病问题基础,学生自学、讨论为主体,教师参与引导教学方法。该教学模式可以培养医学生自主学习和解决问题能力;激发医学生学习兴趣,提高学习主动性;培养医学生团队合作精神和口头表达能力;提高教师自身素质。因此,问题基础教学模式值得在我国临床医学教学中推广和应用。

  • 标签: PBL 医学教学 问题
  • 简介:摘要 目的:探究依达拉奉联合阿替普酶治疗急性缺血脑卒中后睡眠障碍效果及对神经功能影响。方法:选取本院2022.1-2022.12期间收治急性缺血脑卒中(AIS)患者98例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,各组均49例。对照组采用阿替普酶治疗,观察组在对照组基础上联合应用依达拉奉治疗。对比两组患者匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、神经功能缺损程度(NIHSS)评分及患者满意度情况。结果:治疗前,两组患者PSQI和NHISS评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者PSQI和NHISS评分均改善且观察组更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:依达拉奉联合阿替普酶能明显改善AIS患者睡眠障碍,并促进神经功能恢复,提高患者临床满意度,值得推广。 

  • 标签: 急性缺血脑卒中 阿替普酶 依达拉奉 神经功能