简介：早在19世纪,赫胥黎和斯宾塞就认为,科学具有独特的教育价值,它能培养学生崇尚事实、强调证据、追求创新、严谨规范的品性,科学家身上体现出的客观、理性、严谨、乐观的精神,也早已超出科学层面而上升到文化层面。因此,让科学文化滋润生物学课堂成了应然之义。一、生物学课堂中的科学文化指什么文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。所谓科学文化,主要是指科学知识、科学思想方法
简介：科学本质是生物学教育的重要内容之一,“光合作用”承载了丰富的科学本质教育内容。在高考复习中,可以设计探究活动、剖析典型例题、开展科学阅读、引导学生反思等教学策略来突出科学本质的教育。
让科学文化滋润生物学课堂
在高考复习中突出科学本质的教育——以“光合作用”为例
