简介:【 摘要 】 目的: 研究在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验的意义。 方法: 选择 201 6 级及 201 7 级学生,共计 482 名,观察组为 201 6 级学生,在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验,对照组为 201 7 级学生,在《中医护理学》教学中应用传统实验教学。 结果: 对比对照组,观察组明显改善了操作考核成绩、期末考核成绩、教学效果, P < 0.05 。 结论: 在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验,效果理想。
简介:“教学做”一体化教学是目前职业教育的发展趋势。本文概述了“教学做”一体化教学的内涵,结合多年的教学探索和实践,通过案例分析,归纳出了“教学做”一体化教学的特点,对职业教育教学有现实的指导意义。
综合设计性实验在《中医护理学》教学中的应用研究
《中医护理学》中应用“教学做”一体化教学探索实践