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对电阻的再认识——澄清电阻认识的教学

作者：罗光优
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《中学课程辅导：教师教育》 2012年第24期
机构：罗光优

简介：摘要电阻概念既重要又抽象，教师应通过典型事例，运用实验、讨论等多种教学手段，在唤起学生原有认识的基础上，加深学生对电阻的再认识，从而使学生温故而知新。
标签：电阻澄清再认识

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