简介：摘要：目前，高中英语教学依然存在不足，在实际教学过程中，很多老师只会照本宣科，不能根据学生的学习情况开展教学，课堂教学缺少有效性，学生学习效率大打折扣。基于大观念下的高中英语整体教学设计，不仅可以帮助老师发现学生在学习中的问题，进而促进教师整改教学方案，而且还可以有效培养学生的核心素养理念，全面推动教学发展。

简介：摘要：随着高考改革的不断推进，对于学生提出了更高的要求，同时在高中阶段学生的学业压力较大，需要学生能够应对高强度的学习，作出一定的调整，从而提升自身的学习效率和质量。英语作为三大主科之一，在学生的日常学习中占据着重要的地位，同时高中英语学习存在一定的难度，需要学生付出更多的时间和精力。在新高考改革的背景之下，对英语教学进行一定的调整，既考验教师的教学能力和专业素质，也是对学生的一次考验。结合高考改革的背景，对英语教学进行调整，以单元视角进行创新式教学，能够更好地推进英语的教学开展。

简介：[摘要] 一直以来，学生学习语言点主要是通过记忆和背诵。语言点课堂容量大，知识点琐碎，容易造成满堂灌，学生感觉乏味。本文尝试探讨如何以对分课堂形式提高语言点课堂教学的趣味性和有效性。

简介：摘要 ：问题是渴求获得知识的一种体现，在教学实践中，如果教师能以学生为主体，通过设计巧妙问题来引导学生思考，积极参与相关知识的探究，将显著提升课堂教学效率。基于此，本文就问题引领教学在高中政治教学中的运用展开了分析与探讨，旨在提高高中政治教学的质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：生活化教学是在生活背景中开展学科教学活动，从而激发学生作为生活主体参与课堂学习的积极主动性，让学生能够在生活中感悟知识，将知识更好地利用到生活中提高学生的自身生活质量，并且让自己的情操得到充分的熏陶和滋养。在高中政治开展生活化教学是响应新课改要求的重要实践，也能充分地结合学生的实际学习需求，灵活地找寻生活中的政治知识找寻两者之间的关联，进而做到学以致用。