简介：摘要：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。本文以培养小学生科学素养为宗旨，展示已统计创新环境对学生创新能力影响得出的有效数据，创设合理并且便于师生参与的活动方式。目的是积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，并通过创设不同的环境，激励学生主动、快乐、创新地学习，培养学生的创新能力。
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