简介：摘要：培养学生提高小学数学自我探究问题能力，是一项重要决策问题，它的优势就是能让学生日后成长起着重大帮助，所以培养学生能够有自主解决问题的思维需要从小学开始抓起，老师则需要采取具有创新的课堂教学模式，遵循学生为主体教育观念，引导学生如何正确在学习中找到自我调整学习方式，让学生能够在接下来学习中，养成积极学习和探究能力意识，更好提升学习效率。
简介：利用参数探索解题，是数学竞赛中一种很重要的解题策略，它往往从解题的经验与直觉出发，通过让参数参与运算来达到解题的目的，解题时思维自然、流畅。具体如：求和时利用参数可探寻裂项相消的途径，在数列中利用参数可构造新的递推关系，在不等式证明和求函数最值中利用参数去寻找、匹配取等条件是常用手法，本文拟从上述几个方面举例介绍这种重要的方法。
提高教学效率，启发创新意识——小学数学课堂培养学生解决问题能力探究
利用参数探索解题
