简介：摘要小学数学教学是师生互动的一个过程，只有充分发挥教师教和学生学的主动性，才能优化课堂教学。新课改下的小学数学教学，从教学内容、教学方式到教育理念日趋完善，课程改革已经渗透到各个教学环节。因此，新课改背景下的教师要从传道授业向科研型教师转变，精心设计教学内容，科学组织课堂，关注不同层次学生之间显著的差异性，对传统教学模式进行继承和发展。创新是教师小学数学教学的一项重要任务。为此，小学数学教师要善于利用一切有利的教育契机，有意识和有步骤地对学生的创新能力进行培养。以下是作者在此方面的几点心得体会。
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