简介：如何在有限的课堂时间和空间里采用有效的教学策略，让每一位学生的潜能得到最大限度的开发，获取最大容量的真正的有效知识，从而让学生学好语文，热爱语文，促进学生的全面发展。我认为可以从以下几点人手。
简介：［摘要］出错是学生学习中必然出现的现象。学生是数学学习活动的主体，学生出错的过程实际上也是他们勇于学习、积极尝试和创新的过程，教师应善于合理利用错误资源，让错误成为促进学生数学学习的正确“引子”。教师积极利用错误资源，能引导学生自主寻找数学错误原因、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维和数学独立思考等能力。
采取有效策略提高教学实效
小学数学错误资源的有效利用研究
