简介：摘要一、农村中学的现状学生处在闭塞的状态，胆小、害羞，在学习上过多地依赖教师，上课时和教师沟通、呼应少。二、洞察学生心理，培养和激发学生学习的动机，解决农村初中学生不能和老师沟通、课堂气氛冷清的问题。三、优化课堂教学结构，重视学法指导，形成自己的教学模式，把一节课分为“预习——粗读——精读——小结——探究”五个阶段，每一阶段有各自的内容又能相互联系，在五个环节都要贯穿学生的议，以议促读，提高学生的学习能力。四、在课堂上尝试着让学生互改作业及组织学习小组，变学生被动学习为主动学习。
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