简介：摘要：小学英语课堂教学中，教师能否进行有效输入事关教学的质量和效率，也一定程度上决定了学生的英语学习效果和应用能力。本文结合实际的教学过程发现英语课堂教学中关于有效输入的现存问题入手，经过分析探讨相应的策略，以期能够为小学英语课堂教学的有效输入提供一定的参考依据，促进课堂教学实现质的提升。

简介：摘要：小学英语作为综合性的课程，其在素质教育过程当中发挥的作用不言而喻。学生在学习过程需要注重培养学习兴趣，将理论学习和实际应用相结合。教师作为学生学习过程的引路人，应该梳理“爱、美、趣”的教学理念，通过相应的手段让学生能够在保留对英语这门新奇知识的兴趣的前提下，尽量规避掉其带来的陌生感，使学生在学习中不仅收获了英语知识，还能够获得素质全面的提升。

简介：<正>我和刀美兰同志几乎是同一时代走过来的人,但我跟她并不熟识。北京舞蹈学校东方班的同学们(也就是后来组成东方歌舞团基本班底的那一届学生)和我是同期毕业的,当时作为初入社会的我,虽然观摩和学习东方歌舞团演出的机会少之又少,但我还是有幸观摩和学习了刀美兰同志的精彩表演,如二十世纪六十年代刀美兰同志和张钧同志合作表演的《共饮—江水》及《东方红》大型歌舞中的傣族舞蹈中的领舞均给我留下深刻的印象。

简介：孙子兵法曰:“知彼知己,百战不殆”。舞蹈教学也是这样。我们在中国民间舞教学过程中,要想会教、教好和优化教学,就必须了解心理学和教育心理学知识,不能停留在模似、效仿的阶段或简单的无数次重复的阶段。舞蹈教师实际担当了两个角色,既是教师又是医生。作为教师要教会学生舞蹈;作为医师要医好学生心理和生理上的毛病,这样才能使学生学会学好舞蹈动作。舞蹈的学习由会做到做好是有一定差距的,因此舞蹈教师在备课与行课中所费精力与时间比重大的一方面的不是推新课,而是如何医治学生学习中的毛病(包含心理和生理两方面),从而提高质量。一个不称职的教师往往只会一遍遍叫学生做动作,无的放矢地说上一顿。面对学生的错误动作指不出问题之所在提不出纠正的方法,一味地在学习