简介：摘要：高中是学生语文阅读技能和习惯养成的打基础时期，学生对文学的认知、感悟、词汇材料积累运用，全部始于文本阅读和探究，因此教师有必要为学生开发先进、高效的阅读学习模式。单元整合阅读策略与高中语文教材的编制形式相适应，在提升学生多文本阅读思维和技巧等方面作用显著。教师要结合新课改背景下高中语文教材发展的现状，强化教师的目标意识，更新师生的阅读教学理念，不断丰富教材阅读单元内容，提高学生的独立阅读能力，从而达到新课程改革背景下高中语文教材阅读单元的教学要求。
新课程改革背景下高中语文阅读单元教学探索与总结
