简介：摘要：低段小学语文古诗词教学符合素质教育的方针和政策，是提升小学生综合素质的重要渠道。小学语文教师应该认识到当前古诗词教学中存在的问题，进而采取有效措施，基于此，本文以小学低段语文教学为切入点，针对开展古诗词教学的方法和策略进行一番个人看法的阐述和分析。

简介：摘要：随着素质教育深化改革，“学生才是课堂的主体”的教学理念越来越深入人心，这也就对课堂教学中的师生互动提出了更高的要求，尤其是在小学阶段。小学阶段的学生正处于接触教学的初级阶段，对于各项课程还没有一个系统的了解，也没有一定的自主学习能力。在这个阶段，尤其是如语文、数学、英语这一类的基础性课程教学中，师生互动能够帮助学生建立起对教师的信任感和对课程的好奇心，有利于学生更好的接受教学。本文主要从小学语文教学师生互动中话语沟通的重要性、如何提升师生之间话语沟通效果两个方面对小学语文教学中的师生互动策略进行了研究探讨。

简介：摘要：阅读教学一直是当下很多小学语文教师遇到的教学难题之一，因为教学方法的错误导致很多的学生阅读理解能力较差、阅读兴趣不佳并且不具备良好的阅读习惯。这样的情况严重影响到了小学语文阅读教学的有效开展，对于小学生今后的学习和成长也造成了一定的负面影响。但是在如今新课改的背景下，小学语文教师要接受全新的教学理念和教学方法，真正的将新课改理念贯彻到语文阅读教学中，使用合适的教学方法来构建小学语文高效阅读课堂。

简介：摘要：“双减”政策是中共中央国务院、办公厅针对义务教育的最新规定，要求降低学生的作业负担和校外培训负担。对于小学教育而言，“双减”政策一方面将减轻学生学习负担，促进学生的快乐成长；一方面也使得小学教师必须探索减负提效的教学方法，做到减负不减质。基于此，文章将提出“双减”政策出台后小学语文教学的有效策略，旨在促进小学语文教学质量的不断提升。