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简介：【摘要】目的 分析在手术室内开展手术室细节护理的作用。方法 选择本院收治的60例手术病患为研究主体，2020年3月研究开始，并于2021年3月完成。依据随机抽签法将所有病患划分成（30例）的常规组以及（30例）的实验组，予以常规组病患手术室常规护理，予以实验组病患手术室细节护理。对比每组病患风险事件出现率。结果 实验组与常规组病患风险事件总出现率依次是3.33%、20.00%（P

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简介：摘要：目的：探究下肢静脉曲张慢性溃疡患者的康复护理效果。方法：选用我院2019年2月～

简介：【摘要】目的：针对儿童重症监护病房（ PICU）中的患儿，探讨镇静护理干预的应用价值。 方法：将2018年 7月至 2019年 7月在我院儿童重症监护病房中的 56例患儿纳为研究对象，通过随机数表法，将其分为实验组和参照组。实验组实行镇静护理干预，参照组实行常规护理，对比两组护理前后的镇静效果、负面情绪水平、机械通气时间与 PICU治疗时间。 结果：护理前两组Ramsay评分无明显差异，没有统计学意义（ P>0.05）；护理后，实验组 Ramsay评分为（ 4.45±0.34），明显高于参照组的（ 3.92±0.25），差异具有统计学意义（ P<0.05）；实验组机械通气时间为（ 4.68±1.32）天， PICU治疗时间为（ 7.12±0.86）天，明显短于参照组的（ 6.11±1.14）天和（ 8.24±0.68）天，差异具有统计学意义（ P<0.05）；护理前两组 SAS和 SDS评分无明显差异，没有统计学意义（ P>0.05）；护理后实验组的 SAS和 SDS评分分别为（ 51.29±2.86）和（ 47.63±2.33），明显低于参照组的（ 53.75±1.73）和（ 51.28±1.67），差异具有统计学意义（ P<0.05）。 结论：在儿童重症监护病房中实行镇静护理干预，可有效缓解患儿的负面情绪，提高镇静效果，缩短治疗时间，促进了患儿的康复。

简介：摘要目的探讨急性上消化道大出血抢救时的最佳护理配合及措施。方法回顾性分析我院2010年6月～2011年12月期间急性上消化道大出血患者的临床护理资料。结果35例患者经内科保守治疗以及有效的护理干预后出血得到有效控制，并于6～12天出院；13例在内科保守治疗无法止血急诊行外科手术治疗；无死亡病例发生。结论及时的救治配合及有效临床护理措施，可以提高抢救的成功率，降低死亡率。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值。方法将120例老年高血压患者随机分为对照组和健康教育组各60例，对照组进行传统护理，健康教育组进行系统的健康教育。比较6个月后两组患者的治疗效果和不良生活方式改变情况。结果健康教育组血压治疗的显效率、不良生活方式的改变均优于对照组(P<0.05)。结论老年高血压患者临床护理中实施健康教育，可促进其改变不良生活方式，提高治疗效果，改善其生活质量。

简介：摘要目的建立专科护士为主导多学科慢性伤口护理团队，提高慢性伤口愈合率。方法2017年3月建立专科护士为主导联合血管外科、骨科、内分泌等专科医生及营养师、理疗师组成的多学科慢性伤口护理团队，制定工作制度和流程。对实施多学科模式18个月前后的慢性伤口病人数、治愈率、患者自我管理能力及医、护、患三方满意度进行比较。结果慢性伤口病人数增加52.70%，慢性伤口治愈率显著提高，医、护、患三方满意度显著提高，患者自我管理能力显著提高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论建立专科护士为主导多学科慢性伤口护理团队可提高慢性伤口愈合率、患者的满意度和自我管理能力。

简介：摘要目的分析基于自我效能的心理教育对乳腺癌患者自我效能感及生活质量的影响。方法收集2019年1~9月上海复旦大学附属肿瘤医院收治的乳腺癌患者45例，将2019年1~3月收治的22例患者作为对照组，给予常规护理干预；将2019年7~9月收治的23例患者作为研究组，于常规护理基础上采取基于自我效能的心理护理。比较两组患者自我效能感、生活质量以及负性情绪。结果护理后，研究组患者社会关系领域、环境领域、生理领域、心理领域评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；研究组一般自我效能感量表(GSES)评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规护理基础上给予基于自我效能的心理教育，能够改善乳腺癌患者的自我效能感及生活质量，并缓解其负性情绪，值得临床重视。