简介：摘要小学语文阅读教学是一个过程，使学生掌握一定的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力，促进学生综合语言素质的发展。由于目前我国的小学存在着一个问题，就是对小学的学生的教育力度不够，因此当前我国小学需要将教学重点向学生语文技术的教育方向转移。对于一些小学而言，由于学生未来学习的压力，加强学生的语言教育更为重要。因此，本文结合当代信息社会的发展，旨在简要分析当前小学语文教学中存在的问题。并分析阅读能力培养的有效应用策略，对小学学生的语文教育工作进行了研究，以期提高小学学生的的语文技术与素养，使小学的学生能够更好地发展。

简介：摘要：对于小学语文课堂教学来说，不仅仅是要让学生对于语文教材能有一定的掌握，还需要不断提升学生各方面的能力，让小学生能够拥有独立思考的能力以及逻辑思维能力。那么，对于教师来说，在课堂教学中就需要设计一些高效的教学策略让学生能够得到更多的锻炼，并且让学生的语文素养得到提升。逻辑思维能力是每个学生所必须具备的能力，而且小学生正处于思想形成的阶段，那么教师就需要重视起来，尽量提升小学生的综合素质能力。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，学校教育越来越重视学生核心素养的培养，思维修养的教学规律有利于学生核心素养的发展和学生综合能力的提高。本文分析了在高中政治教学中运用思维培养教学法的必要性，并试图探讨在高中政治教学中运用思维培养教学法的策略。

简介：摘要：阅读是写作的基础，写作是阅读的外在表现，两者相互影响、相辅相成，学生在进行阅读与写作进程中充分锻炼了自身的言语表达能力与语言运用能力。语文教学对小学高段学生的写作能力提出了更高的要求，教师在进行写作教学时应充分利用阅读，发挥阅读在提升学生写作能力中丰富知识积累、掌握写作技巧以及强化生活感悟的作用，不断促进小学高年级学生写作水平的提升，本文将立足阅读的特点，对阅读促进小学高年级学生写作水平提升的策略与方式进行分析。

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简介：摘要：随着社会的不断发展与进步，大家的体育意识也在不断的加强，尤其是小学的体育教学受到了很大的关注。在小学阶段，体育是素质教育基础的部分，同时也是要对小学生重点进行教育的。小学的体育教学内容非常的丰富，不管是哪一种都可以有效的提升小学生的身体素质，从而帮助小学生健康的成长，尤其小学体育中的跳绳教学，对小学生的健康发展有非常大的积极作用。所以，小学体育在跳绳教学中需要利用激励教学的方法，使学生能够健康的成长。对此，本文阐述了，在小学生的体育跳绳教学中利用激励教学的方法进行深入的探究，并给予有效的教学方法，推动小学体育教学的发展。

简介：摘要：加法和乘法是数学运算中的基本运算，但本质上也存在着一定的联系，加法和乘法在实际生活中有着广泛的应用场景，数学计算是解决问题的基础。在课堂教学中提高学生对于加法和乘法解决问题的辨析能力就很有必要，让学生在读题审题的时候明白已知信息和问题的本质，从而解答出来，这个过程培养了学生的数学思维，也能提升学生的数学核心素养。

简介：摘要关键词新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。笔者通过多年的初中化学教学实践和研究，结合学生的心理现状，利用化学教学这一阵地，综合论述了如何在初中化学课堂教学中利用丰富的化学知识、良好的教学情境、有趣的化学实验以及在课外活动中渗透心理健康教育，来达到陶冶学生的情操、激发学生学习兴趣、提高学生化学知识的目的。

简介：摘要语教学要树立体想，重。主要是对学生分合等几方面能力的，也就是平时学的文阅读本思注阅读训练阅读训练阅读析综训练把所知识变为技能技巧，实是一个的程。新课的理念于初中教学之中，实有效地提高学生的感体验的能际上升华过而如何将改贯穿阅读切阅读悟力，正是我们大初中语教师要，力实践的问题。广文所思考努

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简介：随着社会的发展，人民群众的生活水平在不断地强化，但是学生各种疾病的患病率却在不断地上升。其原因之一就是大部分的学生沉溺于各种电子设备、网络游戏之中，日常运动量少之又少，而且学校的体育课也没有发挥其应有的作用。这种情况不仅不利于学生未来的全面发展，也是对国家政策的一种忽视，严重影响了我国的综合素质。

简介：【摘要】金工实习是一门以实操为主的实践课程，以培养学生创新意识、提高动手能力为宗旨。随着互联网+时代的到来，以5G、人工智能为代表的高新技术日趋成熟，金工实习在新时代、新形势下遇到了新问题，作者在教学过程中尝试对问题的解决方案进行尝试。

简介：摘要：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》已于2022年4月21日颁布，标志着核心素养已经成为基础教育阶段引领教学改革的重要引擎。当下教学实践中，知识点是零散的，三维目标是割裂的，学科能力是低下的。在新课程标准背景下，基于核心素养，大单元教学突破了传统教学对学生的核心素养所产生的局限性、单一性。大单元教学将成为学生在建构语文知识体系的过程当中，落实核心素养的一个非常重要的途径。本文将针对新课标下小学语文“大单元教学”的教学策略进行初步的探究。

简介：教师在体育教学中,通过适当引导和合理示范、以温和的激励方法构建良好的师生关系,以比赛竞争激励法激发学生的潜能,制定适度的目标,利用明星模范作用等多种途径,都可以促使学生对体育产生更多的兴趣和动力,获得理想的学习效果与教学效果。

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简介：摘要：语文是学生学习的基础科目，在塑造学生的文化品质、人文素养等方面发挥着重要的作用。小学是学生重要的启蒙时期，经过这一个阶段的沉淀，学生能够形成基本的学习意识，对知识的积累和建构都能够有一个很大的收获。阅读是学生进行语文学习的主要途径，在课内，教师能够带领学生系统的研读课文，使学生学习到基本的文学知识。在课外，学生也需要进行相关的拓展性阅读，作为课内学习的一种有效补充。有鉴于此，本文对拓展性课外阅读如何促进语文教学进行了相关的研究。

简介：摘要：为了能够保证学生正常地学习知识，能够确保学生在家保持良好的学习习惯，很多学校利用信息技术和网络手段积极地开展各种线上授课活动，保证学生正常的学习秩序。初中道德与法治教师也应该积极地探索新的教学方式，通过多元教学手段加强课程教学，丰富课堂教学内容，给学生提供更优质的教学服务。鉴于此，本文对初中道德与法治教学有效性的提升策略进行了探索。

简介：摘要在学习过程中，小学生往往会出现注意力不能长时间集中的现象。加强小学语文教学中的互动性对于实现教学效果和提高学生的注意力具有非常重要的作用。对于一些小学，由于学生以后的升学压力较大，因此加强对学生进行语文教育更是教学的重中之重。因此，本文结合当代信息社会的发展，旨在简要分析当前小学语文教学中存在的问题。并分析师生之间的有效互动的有效应用策略，对小学学生的语文教育工作进行了研究，以期提高小学学生的的语文技术与素养，使小学的学生能够更好地发展。

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