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13 个结果
  • 简介:党的十七大指出:"建立和完善军民结合、寓军于民的武器装备科研生产体系、军队人才培养体系和军队保障体系,坚持勤俭建军,走出一条中国特色军民融合发展路子。"民兵、预备役部队作为人民军队的重要组成部

  • 标签: 军民融合 式发展 融合式
  • 简介:摘要:随着我国建筑设计水平不断提高,人们对建筑设计又有了新的要求,把建筑设计与园林景观设计融合成为建筑的新思路。就目前而言,我国的建筑设计与园林景观设计融合技术还不是很成熟,与一些发达国家相比还有些差距,提升二者融合的技术水平是对相关人才的新要求。

  • 标签: 建筑设计 园林景观设计 融合
  • 简介:摘要本研究对药学类人才培养过程中体现的产教融合元素进行了分析探索,从协同育人(专业建设、课程共建、技能深化和人才输送)和协同创新(基地拓展、技术攻关、毕业论文设计创新)两大方面分析、探索了厦门医学院药学类人才培养在产教融合方面的突出表现。结果表明,通过协同育人和协同创新两方面的建设,本校药学类人才培养产教融合元素日渐突出、形式逐步多样化,对本校其他专业探索产教融合人才培养模式具有推广和指导意义。

  • 标签: 产教融合 应用型本科 药学类人才培养
  • 简介:摘要:学生从小学到中学一般都会接触到数学,由于数学是三大主科之一,学生对数学的科目学习的重要性是不言而喻的。小学数学教育的质量影响着学生的考试成绩,但由于目前的数学教育存在着许多问题,本文针对数学教育中存在的问题提出了适当的措施,希望可以为广大教师提供借鉴。

  • 标签: 提高 小学数学 教学质量 教学效率
  • 简介:摘要:学生从小学到中学一般都会接触到数学,由于数学是三大主科之一,学生对数学的科目学习的重要性是不言而喻的。小学数学教育的质量影响着学生的考试成绩,但由于目前的数学教育存在着许多问题,本文针对数学教育中存在的问题提出了适当的措施,希望可以为广大教师提供借鉴。

  • 标签: 提高 小学数学 教学质量 教学效率
  • 简介:摘要:教学方法的本质是教法与学法的统一。改革初中数学教学方法,首先应更新思想,进行教法改革与学法改革的互动;而后针对具体情况,适宜地选择教学方法;并优化组合各种教学方法,以达到最优的教学效果。作为初中数学教师,我们要积极地进行改革,以不变应万变。

  • 标签: 初中  数学教学  实现  改革  方法分享
  • 简介:

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  • 简介:摘要:小学是培养学生英语语感的好时机,也是培养学生学习英语的兴趣的好时机。提高小学的教育教学质量的方法有很多而且都能起到不错的效果,将这些方法集合到一起会发挥出巨大的作用。在实际的教学中,英语教师可以利用音乐、游戏、对话、阅读、联想等方式来提高小学英语的教学质量。本文对这些教学方法进行了论述。

  • 标签: 小学英语 教学质量 提高方法
  • 简介:摘要:在“双减”政策下,小学语文教师应改良教学方法、深度挖掘教学素材,以及采取多样化的教学策略,以生为本,从而激发学生主动参与课堂、自主探究和思考的兴趣,提升学生的语文学科核心素养。

  • 标签: “双减”政策 小学语文 课堂教学 增效减负
  • 简介:摘要:中学体育教学对学生身体素质具有重要影响。通过体育课程的锻炼,学生可以增强体质、促进生长发育和提高心理素质。体育课程设置和实施可以提升学生的基本运动能力,培养健康生活习惯,预防疾病,促进身体健康。体育教学活动能够针对不同身体素质要素进行训练,包括力量素质、耐力素质和速度素质。提升学生身体素质的策略和方法包括科学合理的课堂教学设计与实施、课外体育活动组织与指导、身体素质测评与跟踪以及家校合作与学校体育环境建设。

  • 标签: 中学体育教学 身体素质 体育锻炼 课程设计 课外活动
  • 简介:摘要:中学体育教学对学生身体素质具有重要影响。通过体育课程的锻炼,学生可以增强体质、促进生长发育和提高心理素质。体育课程设置和实施可以提升学生的基本运动能力,培养健康生活习惯,预防疾病,促进身体健康。体育教学活动能够针对不同身体素质要素进行训练,包括力量素质、耐力素质和速度素质。提升学生身体素质的策略和方法包括科学合理的课堂教学设计与实施、课外体育活动组织与指导、身体素质测评与跟踪以及家校合作与学校体育环境建设。

  • 标签: 中学体育教学 身体素质 体育锻炼 课程设计 课外活动
  • 简介:摘要:小学英语绘本是以英语的单词句法学习为目的,兼有丰富情感的作用。在低年级英语教学过程中,可以以英语绘本为手段,在活跃的氛围中开展英语教学活动,引导学生产生英语学习兴趣,从而取得更好的教学效果。本文对小学低年级英语教学中绘本教学的运用展开讨论。

  • 标签: 小学 中低年级 英语绘本教学 策略
  • 简介:摘要现如今,知识引领未来,创新为其添光。当下的社会比从前更重视人的创新思维与能力。而放眼语文教学,传统的听说读写教学不足以应对学生的能动性需求,重视阅读能力的培养才能使学生真正领会语文,并使学生能通过语文学科获得独立的思考技巧、独立的分析能力与独立的创新意识,这有利于学生在学习中注重独立个性的培养。提升学生阅读能力是对学生的创新潜力的一种挖掘,由此可见,当今时代的发展需求要求语文学科在教学中注重软实力的培养,软实力也就是指学生的综合阅读能力。本篇论文分三节论述,第一节论述学生阅读能力的提高应通过何种方法,第二节重点着眼于阅读技巧的磨练,从教学策略阅读教学的目标、阅读教学的内容处理以及过程设计与教学效益评价等方面提出,并结合小学生阶段的特有心理特征进行评估。第三节以论述提高学生阅读能力的实际价值为核心,论证提高学生阅读能力的必然性与必要性

  • 标签: 小学高年级语文 阅读能力 阅读教学