简介：摘要：对于小学生而言学习数学知识是有一定难度的，他们的理解能力相对较弱，同时学生的思维还在发展的阶段，通过自己能力没有办法做好知识的串联。因此在小学阶段，数学老师要做好单元整体教学的小学数学单课教学，并针对教学中存在的问题进行完善。本文对此作出了深入的分析，仅供参考。
基于单元整体教学的小学数学单课教学策略分析
