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  • 简介:数学史融入数学习题教学的基本策略和主要效能有:通过历史成因题目本质,,完善学生数学认知,借助前人经验挖掘题目内涵,发展学生数学思维;对照文史资料拓展题目外延,提升学生数学境界。

  • 标签: 数学史 习题教学 认知 思维 境界