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浅谈学困生化学教学辅导优化策略

作者：马书蕊
学科：文化科学 >
创建时间：2009-02-12
出处：《科学教育家》 2009年第2期
机构：浅谈学困生化学教学辅导优化策略

简介：摘要优化学困生的化学教学辅导，必须遵循教育规律，尊重差异，重视学生探索新知的经历和获得新知的体验，肯定他们的努力和付出的劳动，让学困生在关爱和实践中，体验成功，收获快乐。
标签：化学教学学困生辅导策略

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