简介：摘要：在日常生活中我们所说的幼小衔接顾名思义，就是指幼儿在幼儿园和小学这两个阶段之间的相互连接，在幼小衔接的时候，这个阶段的幼儿的良好表现能够帮助幼儿更好的从幼儿园这个阶段过渡到小学这个阶段。但是，在现在的很多幼儿教育机构存在着很多存在着对幼儿提前进行小学知识的讲解，提前学习小学知识这种现象，从而导致在整个幼儿教育中的“小学化”想象越来越严重。基于此，本篇文章对去小学化情况下幼儿园幼小衔接的问题与策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着电力业扩报装流程的时间多、流程繁琐、收费不合理，已成为了电力用户最关注的问题。为了改变这些现象，给用户提供高质量的供电服务，也为了创造更多经济效益、社会效益，电力企业需要加强业扩报装的管理工作，避免业扩报装受到各种因素的影响。基于此，本文首先介绍电力业扩报装速度，并分析影响电力业扩报装速度的因素，最后提出影响电力业扩报装速度因素的解决策略。

简介：摘要：数学作为小学生必学课程，灵活运用数学思想不仅能够提升学生的学习习惯态度，还能有效改善学生形成良好学习习惯。教师在小学数学课堂教学中，适度引领学生进行自主预习、在课中点拨数学思想、在课中灵活把握课堂时间，在课后布置恰当的作业等，通过这些教学策略以提升学生对于数学思想方法的认知，增添数学感悟，从而掌握数学思想方法。

简介：摘要：近些年来，小学语文教学得到了广泛的重视，由于这门学科兼具人文性和工具性的特征，在小学语文教学中，教师也围绕着教育教学方式进行了深入的探索。而要想实现小学生语文学习能力的提升，阅读是不得不提的，通过阅读能力的培养，学生能在学习的过程中养成良好的学习习惯，也能实现语文综合素养的进一步提升。为此，小学语文教师在教学的过程中，要对语文阅读教学进行深入的探索。在课堂上，不仅要将语文阅读的基本方法讲给学生，也要围绕课堂教学内容和课外阅读的知识，让学生学到更多的阅读技巧，提高阅读能力，与作者之间形成情感上的共鸣。本文主要从小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的相关内容展开论述。