简介：摘要：分析新工科建筑环境与能源应用专业课程设置中课程综合性不强、跨学科课程缺乏、学生分析工程技术问题能力不足和实践环节落后等问题，提出将人工智能融入教学各个环节。课程教学改革分步走：首先是基础学习，然后是综合提升。通过在基础课程教学中增加人工智能知识、跨学科教学以及完成综合项目设计等方法，提升学生人工智能综合应用、主动获取、实践操作、沟通协调和创新创业能力。
简介：摘要 人工智能正以前所未有的速度深层推动教育教学改革与创新发展，认为人工智能技术是促进教育公平，提升教育质量，实现教育个性化的重要突破口，人工智能教育面临巨大的机遇和挑战。本文从智能教学、智能评价、智能教育理念等维度入手，探讨了新工科人工智能教育当前面临的问题，并对人工智能教育的未来发展提出了相关建议。
新工科+人工智能背景下专业教育研究
新工科人工智能教育应用中的问题及对策
