简介：摘要：帕金森病是因黑质病变使多巴胺合成减少，纹状体内多巴胺含量降低，导致黑质 -纹状体通路的多巴胺能神经功能减弱，而胆碱能神经功能相对占优势，从而产生帕金森病的肌张力增高症状。因此，抗帕金森病药可分为拟多巴胺药和胆碱受体阻断药两类。由于抗胆碱受体阻断药的疗效不如左旋多巴，且副作用较大，自左旋多巴使用以来，在治疗帕金森病中已退居次要地位。而拟多巴胺药的主要作用在于增加脑内的多巴胺含量，按其作用机制，可分为多巴胺前体药物、多巴胺受体激动剂、外周脱羧酶抑制剂、多巴胺降解酶抑制剂等。

简介：摘要：硝酸酯类 (Nitrates)是一种古老的抗心绞痛药物，临床应用已有 100余年的历史。其在冠心病、充血性心力衰竭的治疗中，发挥着相当重要的作用。代表药物为硝酸甘油 (速效类 )、二硝酸异山梨醇酯 (中效类 )、单硝酸异山梨醇酯 (长效类 )。

简介：摘要：本类药物在临床上应用已有 2个多世纪，对其临床疗效曾有反复争议。 20世纪 60年代和 70年代有不少学者认为本类药物对充血性心力衰竭 (congestive heart failure， CHF)无明显益处，仅适用于 CHF合并房性心律失常的患者。 80年代后的一些随机、双盲、对照研究结果显示本类药物能缓解 CHF患者的症状、改善血流动力学、提高运动耐力和生活质量，但不能降低病死率 。

简介：摘要：平喘药是指能缓解或消除呼吸系统疾病所致的支气管痉挛或喘息症状的一类药物。引起喘息的原因很多，其病理基础是呼吸道平滑肌痉挛、腺体分泌亢进和黏膜水肿导致的小气道阻塞，故除直接扩张气管的药物外，平喘药还包括具有抗过敏、抗炎、抗胆碱能等多环节作用的一些药物。目前临床上应用的平喘药主要有：①拟肾上腺素类药物。②糖皮质类固醇。③抗胆碱药。④抗白三烯和抗过敏药。⑤茶碱类。⑥复方制剂。每类又有局部应用的吸入剂型和全身应用的口服剂型。吸入给药的主要优点是可以将药物直接送入气道以提高疗效，而避免或使全身不良反应减少到最低程度。因此，平喘药的护理用药在临床中具有不可低估的作用。

简介：摘要：躁狂和抑郁症是一种以情感病态变化为主要症状的精神病，又称为情感性精神障碍 (affective disorders)。可表现为躁狂或抑郁两者之一反复发作 (单相型 )，或两者交替发作 (双相型 )。

简介：体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,它能使人积极向上勇于创新,它能促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能,更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康成长。

简介：

简介：摘要：培养学生的语文核心素养，需要建立在学生快乐学习语文的基础上，教师愉快地教育，学生愉快地学习，这样才能真正提升小学语文教学质量。基于此，以下对基于小学语文核心素养培养的快乐教育策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：基于STEM教育理念的影响下，高中生物教师在开展实践教学方案设计时，需要引导学生树立创新意识，从传统的学习模式中跳脱出来，带领学生深入探索生命的真谛，提高自身的思维品质以及核心素养。STEM教育理念强调科学、技术、工程与数学的综合融合教育，注重培养学生学科综合融合思想，从而保障学生通过丰富自身认知能力的方式，提高学习效率以及学习质量。教师进行STEM教育理念落实时，需要践行生命观念，体现生命性；开展科学探究，体现科学性；增强社会责任，体现社会性。让学生可以获得创新思维以及实践能力的提升，获得全面素质的有效提升。

简介：摘要：教师可以在新课改的大背景下，尝试对信息技术进行应用，以实现对学生地理学习的指导，促使学生能够在课时内容学习的过程中，不仅能够学习到一定的地理知识，还能够感受地理学习的趣味性，这对于提高初中地理教学的质量有着重要的意义。本文围绕“互联网+教育”视域下的初中地理教学实践研究展开论述，希望对初中一线地理教师有所帮助。

简介：

简介：摘要目的分析健康教育在肾、输尿管结石患者行体外冲击波碎石治疗中的应用效果。方法对160例采用体外冲击波碎石治疗的肾、输尿管结石患者进行观察，将采用常规护理的80例患者分为常规组，采用健康教育的80例患者分为教育组，对比观察两组患者的碎石成功率、平均住院时间、满意度情况。结果教育组患者的平均住院时间明显明显比常规组短，教育组患者的护理效果和护理满意度明显高于常规组，有统计学意义（P＜0.05）。结论对采用体外冲击波碎石治疗的肾、输尿管结石患者进行健康教育可以缓解患者的不良情绪，提高了治疗效果。