简介：随着课改的持续深入和教学反思意识的不断提高，我们越来越深刻地认识到：课堂中需要的是充满创造力的鲜活个体；强调的是学生已有经验、正进行经验和可能最终成为学生自身一部分的经验在教学上的重要价值：通过教学，应该使孩子的大脑充满疑问．懂得怎样去思考问题以及面对问题如何寻找答案……为此，我在教学中着力构建“适应性”课堂教学，为学生能力的发展提供载体。

简介：摘要：语文一直以来都是我们人这一生成长关键所在，因为无论我们未来走到哪里，我们都要与语文打交道，语文知识不仅要求我们的每个人以后人与人之间的交流，汇报工作，传达相关信息的重要桥梁，而且还要求我们在生活、工作、学习中都能更好的表达出自己的信息。故此，作为语文教师笔者认为一定要本着几个原则“负责任，教好课，上好课”的原则和宗旨，因为只有这样我们才能更好的为学生今后打好坚实的基础。

简介：劝说性书信（PersuasiveLetter）的写作目的是向某个组织或个人提出劝说性的建议的一种应用文体，语言应该委婉、有逻辑以起到说服作用，提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。

简介：摘要：如今通过不断的教育改革，小中高学校已经逐渐完善各个科目核心素养教育理念的落实，在如此教育大环境下，在小学教育中，如何基于数学核心素养来进行学生自主学习的引导成了重中之重。数学本身是一门充满了逻辑的学科，对于小学生刚刚接触到数学而言，数学就是一个发现问题到解决问题的过程，是核心素养中不可或缺的一环。在新的教育模式下，小学数学高效课堂的构建已经成为主要的教学目标，而像数学这样知识点抽象，需要记住的逻辑公式众多并且难度较大的科目，学生在学习时容易产生退缩的心理，在数学课堂中教师应当着重注意这一点，给予适当的引导和帮助，提高课堂效率。

简介：摘要：本文研究了小学数学学习表现性评价的方法与体会。通过建立多元化的评价体系，关注学生的思维过程、解题方法、逻辑推理能力等方面的表现，可以更全面地了解学生的学习状况。同时，本文强调注重评价学生的解题过程和思维方法，而不仅仅关注结果是否正确，以培养学生的解题思维能力。此外，鼓励学生进行反思和自评价，有助于促进学生自主学习和提高学习能力。本文的研究结果为小学数学学习表现性评价的改进提供了一些有益的思考与参考。