简介：阅读是英语学习的一项重要技能，它既能提高读者的英语水平，又能帮助读者从阅读最中获取更多信息和知识。阅读也是一种复杂的心理活动，除了需要读者的英语水平外，更多需要读者的认知能力来处理在阅读过程中所获得的信息。通过从认知角度分析读者的阅读过程中的认知过程可知，认知图式和语境知识两个认知-机制对阅读的影响，并提出对阅读教学的启示。
英语阅读中的认知机制及策略
