简介:【摘要】目的:探究积极心理学视角下出现脑卒中病症且证实的中青年群体所表现出的创伤后成长心理相关影响因素。方法:对共计150例出现脑卒中病症并经我院证实的患者抽选,具体实验开展时间在2022年1月至2023年1月,收集基本信息,行创伤后成长测评,并分析影响这一结果的相关因素。结果:经综合分析,年龄、病程、月收入、文化程度、性格类型对于创伤后成长均可产生一定影响(P<0.05)。经临床综合干预,150例患者所行PTGI、GWB分值的精准评估结果呈现出增高趋势,NIHSS则表现为降低的情形(P<0.05)。结论:对于中青年群体中的脑卒中患者来说,影响其创伤后成长心理的因素除疾病因素外,还涵括性格特征,因此需给予其积极心理学干预,加强其正性心理调适,进而促其康复。
简介:摘要:目的:评价在危重症护理交接班管理中失效模式-效应分析(HFMEA)模式的效果。方法:2022年1月-2022年12月、2023年1月-2023年12月,分别在以上时段内抽取急诊收治的50例危重症患者,并选急诊危重症患者责任护理人员20名作为研究对象,按时段分为对照组与观察组,前者采纳常规交接班管理,后者采纳HFMEA模式进行交接班管理,比较护士交接班质量与家属护理满意度。结果:观察组护士交接班质量评分高于对照组,家属护理满意度高于对照组,P<0.05。结论:在危重症护理交接班管理中,运用HFMEA模式,可以提高护士交接班质量,对提升护理满意度具有积极作用,值得推荐。
简介:摘要:本研究旨在探讨检测类承包商绩效考核指标体系的构建与优化问题。首先,通过综述相关文献,分析了当前检测类承包商绩效考核存在的问题和挑战。其次,提出了基于不同层面的指标体系构建思路,并探讨了如何优化指标体系以提高评估效果。最后,结合实际案例,验证了研究提出的指标体系的有效性和实用性,为相关领域的管理实践提供了有益的借鉴。
简介:摘要:目的:品管圈护理干预对乙肝肝硬化患者遵医行为及预后的影响。方法:以我院近三年收诊的120例乙肝肝硬化患者为研究对象,将患者随机分组后对品管圈护理干预措施价值分析。结果:观察组与对照组患者遵医行为干预前评分没有差异(P>0.05),干预后遵医行为评分有差异,(P=0.004/0.003/0.012/0.001<0.05)。观察组与对照组患者并发症总发生率3.33(2/60)和10.00(6/60),有差异,(P=0.005<0.05)。结论:乙肝肝硬化患者采取品管圈护理干预措施可以提高患者遵医行为,还能够有效降低患者并发症发生率,具有推广的意义。
简介:[摘要]肾综合征出血热是感染科常见急危重型传染病,由汉坦病毒病毒。典型的临床病例分五期:发热期,低血压休克期,少尿期,多尿期,恢复期。部分重型病例可出现两期或三期重叠。其中低血压休克期一般在发病第3~7病日(85%在第4~6病日)出现,持续数小时至数日不等 是肾综合征出血热最凶险的时期,临床以发热,渗出,出血,低血压休克以及肾脏损害为主要表现。病情发展迅速,如不及时抢救,死亡率较高 。本文从病情观察,液体疗法,并发症的预防等方面分析总结肾综合征出血热低血压休克期的护理进展。
简介:摘要:摘要:随着我国教育改革成效显著,教育方式持续优化与广泛应用,进一步提高了整体教学效率,提升了学生的综合素质。尤其在高中阶段,英语作为培养学生综合素质发展的关键学科,教学方法的创新对于提升整体教学质量至关重要。现阶段,翻转课堂作为一种崭新的教学方式,成功转变了教师与学生的角色定位,顺应了时代发展的趋势,有力地推动了个性化教学模式的发展,同时也满足了教育现代化和开放化的基本需求。因此,在翻转课堂的大背景下,高中英语个性化阅读教学实现了学生个性全面发展的目标,激发了学生学习的浓厚兴趣。本篇文章将针对个性化英语阅读、英语翻转教学课堂及高中英语教学中翻转课堂的作用,以及翻转课堂环境下的高中英语阅读个性化教学策略进行简要的分析。