简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，关爱学生的生命发展，运用各种有效的评价手段，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个和谐的生态评价环境，促进学生健康发展是新课程环境下小学语文课堂教学评价的追求。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度，来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求，发现学生多方面的潜能。
简介：摘要：本文首先分析了多媒体技术在小学英语教学中的应用现状，接着分析了巧用多媒体手段打造小学英语高效课堂的措施，希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。
简介：摘要：在新课标的教育背景下小学阶段的学校教育，更加注重教学质量和教学效率，所以在课堂教学中采用跨学科融合的教学方式，已经越来越普遍。小学时期是培养学生学习能力，提高学生核心素养的关键时期，利用小学课堂教学时间，开发学生的知识学习潜力，提高学生的创造能力是教师应当关注的教学重点。在小学音乐课堂的教学中，教师可以采用跨学科融合的教学策略，为学生提供更加有效内容、更加有质量的课堂教育。
谈小学语文课堂教学评价
巧用多媒体手段打造小学英语高效课堂
基于创造力培养的小学音乐跨学科融合策略
