简介：摘要：本文旨在探讨人教版初中地理教学中环境教育与可持续发展的现状、问题与优化对策。首先分析了教材中环境教育内容的特点，指出了存在的问题，包括内容边缘化、教材静态性与动态环境的矛盾，以及师资队伍的培养与教学方法的不足。提出加强环境教育内容的课程整合与深化、更新教材内容与教学手段，以及加强师资队伍建设与教师培训等优化对策。通过这些对策促进初中地理教育中环境教育与可持续发展理念的融合，提高学生的环境意识和可持续发展观念。

简介：摘要：在新课标背景下，初中地理实践性作业也受到更多人关注。因此，地理课程标准明确提出，地理教育是要让学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”。在日常的地理教学过程中，传统的地理书面作业已远远不能完成新课标中要让学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的要求，学生不但要做书面作业，还要有大量实践性的动手、动脑的作业作为学习地理的补充。

简介：摘要:课堂是学生学习的地方，是学生生命成长的摇篮。对于九年一贯制学校来说，由于年龄跨度大、学生差异大，在初中英语课堂上制定和研究有效的教学策略的重要性更加突出。因此，研究九年一贯制学校初中英语课堂教学法，树立观点，积极反思，将对九年一贯制英语教学发展具有积极而极大的意义。作者分析了九年一贯制学校的初中英语课堂教学情况，着重于改进初中英语课堂教学的有效实践，阐述、反映和总结了课堂教学的内容和方法。

简介：

简介：摘 要：识字教学作为小学低年级语文教学中的重要内容，是学生启蒙教育的关键环节。小学生以形象思维为主，面对着大量抽象的归类识字，理解起来难度较大，掌握也很不易。对此，小学语文教师要从学生学习规律出发，结合具体识字教学内容改进教学方法，注重激发学生的识字兴趣，在情境、游戏中为学生传授识字技巧。本文将简述小学低年级语文识字教学的重要性及存在的问题，并提出了小学低年级语文识字教学策略。

简介：摘要伴随着市场经济的发展，各行各业取得前所未有的发展，对水资源的需求量也越来越多，但是由于企业缺乏对水资源的保护，导致水资源严重污染，给人们的工作和生活带来严重影响。因此，各部门需要积极探索水环境的保护方法，并深入研究水环境监测质量的控制措施，以此保证数据可靠、准确，推动水环境监测工作的开展。

简介：名词性从句是高考中经常考查的内容，同学必须做到以下两点：1．牢固掌握名词性从句引导词的意义和作用；2．了解高考命题的角度，掌握正确的解题思路。

简介：外语学习文化指某群体因受本民族文化背景影响而形成的有关外语学习的本土视角,已成为近年来国内外语言学界讨论的热点。在分析了该概念提出的背景、内涵及与相关概念的区别的基础上,本文指出该概念从两个方面凸显了构建中国特色外语教学理论的必要性:总结中国学习者独特的对外语学习的认识和引导教师选择与中国文化情境相匹配的教学方法。最后探讨了其对理论构建的三点启示:将中国外语学习文化视为重要资源,认真总结我国外语教学的优秀传统和科学对待国外理论。

简介：中国社会科学出版社2013年出版了《〈论语〉哲学》一书,这是国内少见的从哲学的角度来诠释《论语》的书,但就书名来说,这本书就有浓厚的西方哲学的韵味。不过,综观整书,作者不过是给《论语》涂上了西方哲学的底色,其精神依然是中国的,是传统的,是儒家的。《〈论语〉哲学》的西方哲学底色的色调是丰富多彩的,本文略述一二。

简介：2014年7月8日上午,邱宬灏对妈妈说,妈妈我要走了。他今年4岁,却说出“死了”“走了”这样的话。他脑子里的胶质瘤越长越大,已到晚期了。孩子的父亲邱培亮今年38岁,在儿子确诊后的一个星期,他想到了遗体捐献。因为他觉得留不住儿子,能留下他的肝、肾、角膜也是好的,但之后发生的事情远比他想象的复杂。幸福消失得太快就在今年,邱培亮的人生被分成了两段。还在不久前,妻子何成琴当上了小老板,家里的砂锅米线店刚做起来,日子不算富裕但也体面。

简介：文章主要采用文献资料法，对射击运动员赛前心理准备和比赛心理调控进行分析和研究。在一定程度上，得出射击运动员赛前心理准备的主要内容及相应的消除比赛不利心理状态的对策和方法，为射击运动训练和比赛提供理论依据和技术支持。

简介：王阳明认为乐是心之本体,是以天地万物为一体的欣合和畅。乐的境界就是无论在何种艰难境遇中都能保持＂以天地万物为一体＂的儒者胸怀;亦保持着＂无入而不自得＂的超然和畅的气象。孔颜真乐不仅是王阳明追寻的人生最高的理想境界,亦在他追求的人生过程之中。王阳明将真乐置放在人的生命、生存、生活、生意之中,在不同的层次,展现出不同的类型人生之乐。真乐是对人生之乐的提升和超越。真乐亦存在于人生的种种忧虑当中,王阳明以乐化忧,忧中更能体悟和彰显乐。

简介：化学是一门以实验为基础的学科，它是人们不断在实践中发现问题，研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的。当今世界，化学已同生命科学等多种学科结合起来，形成了众多的分支学科，化学研究也已深入到众多领域。中学化学担负着传播基础化学知识，发掘培养化学科研后备人才的重任。中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学，其特点是知识点较散，有些内容又很抽象，特别是高中化学更是如此，因而很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生，进入高中学习后渐渐地失去了对化学的学习兴趣.