简介:摘要:如今的小学语文教学模式陈旧,方式单一,对于刚从小学阶段升级上来的小学生来说,小学的语文课堂教学是非常难以理解,难以学习的。相比学龄前阶段的语文教学,小学阶段的语文教学具有内容繁多、方式枯燥等难题,学生是很难对小学语文产生学习兴趣,更不会认真的去学习语文这门科目的。为了解决小学阶段的这一问题,我们需要从问题的根源出发,这就需要融入新的教学方式:情景模拟。
简介:[内容摘要 ] 微课,又称为“微型视频课例”,是一种新型的教学形式。微课的核心是“微视频”,集“短小精悍”、“针对性强、“主题突出”、“时空不限”、“内容丰富”等优点于一身,被广泛应用于教学中。将微课适当的运用到初中信息技术教学中,能够激发学生学习兴趣、丰富课堂教学资源,使得学生真正喜欢信息技术知识,从而达到充分发挥新教学资源优势、提高课堂学习效率、取得预期效果的目的。因此,微课不仅促进信息技术课堂的有效完成,更是初中信息技术课堂的“点睛”之笔。
简介:摘要目的分析临床护理路径在精神分裂症患者标准化管理中应用的价值。方法选取2014年12月-2015年12月期间在本院接受治疗的63例精神分裂症患者作为研究对象,将患者随机分为观察组32例和对照组31例。对照组采用常规护理模式,观察组采用临床护理路径管理模式并参与CNP标准化管理,对比两组患者的临床护理满意度。结果观察组患者临床护理满意率为96.86%,对照组患者临床护理满意率为87.02%,观察组患者的临床护理满意度明显优于对照组患者,两组之间的差异对比显著(p<0.05)。结论临床护理路径在精神分裂症患者标准化管理中应用的效果较为显著,患者的临床护理满意度普遍较高,有助于提升临床护理的综合质量,促进患者精神的快速康复。