简介：摘要思想品德实质是一门个性很强的课题，学生学习的过程就是展现自我、塑造个性的过程。个性化是思想品德教育的内在特征，是思想品德学习的重要特色。在思想品德教学中如何促进学生个性全面健康的发展，成为广大思想品德教育工作者日益关注的课题。新课改实施后，强调学生自主发展，强调学科的独立与整合，强调教学的人文性，将个性化教学问题推向了理论探讨和教学实践探讨的层面。本文通过分析思想品德个性化教学提出的历史必然性、个性化教学现状，探讨在新课程背景下的思想品德个性化教学策略。本文从教学目标、个人体验和教学评价三个方面阐述了在思想品德教学中有效实施个性化教学的策略。
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