简介：

简介：摘要：时空观念是历史学科核心素养之一。基于历史学科的特点和功能，历史教学以创设教学情境促进学生感知时空特征，以教学问题的探究来建构时空关联，通过问题的拓展引导学生在不同时空框架下理解和解释史事，并在此过程中实现知识与素养的辩证促进，培育学生深层的时空思维，启迪学生生命的成长。

简介：摘要：小学数学在整个小学学科体系中占据着重要的地位。它相较于其他学科在知识理解和运用上具有更大的难度。同时小学生自身的理解能力和知识储备存在着较大的局限性，所以在数学知识的学习上存在着一定的难度。而数学作为小学数学教学内容中极为重要的一部分，对学生的空间想象能力和形象思维能力都提出了较高的要求。这就要求教师在小学数学教学中采用科学有效的方法帮助学生逐步培养空间观念。

简介：摘要： 中国特色社会主义进入新时代， 在两个一百年奋斗目标历史交汇期， 大国崛起， 强国之路对人 才的需求， 尤其是对更多高素质技术技能人才、技术能手、能工巧匠、大国工匠的需求比以往任何时候都 更加迫切。职业教育作为一种类型教育， 是培养高素质技术技能人才最直接、最有效、最基础的途径， 肩 负着培养数以亿计的高素质技术技能人才历史新使命和时代重任。立足于培养适应高素质技术技能人才培 养目标， 通过铸魂育人、立德育人、强技育人三位一体， 培养适应产业迭代升级， 企业转型发展， 小微企 业快速壮大的高素质技术技能人才， 对提高自主创新能力，促进就业创新创造创业，助力产业转型升级， 稳就业保增长， 实现国民经济持续更高质量发展具有十分重要的意义。