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  • 简介:摘要通过对中学数学教学的分析,提出了一些好的教学方法,并分析在实践中应用的方案探讨,教师掌握并合理运用创新教学策略,提高课堂教学效果、教学质量。要注重优化课堂教学设计。当然,再好的教学思想及设计,也只有依靠在实际操作过程中优化,同时只有执教者树立科学的设计的教学理念,精心设计、优化设计,课堂教学效果才能切实有效地提高学生的有效知识的吸收能力的培养。相信中学数学教学会越来越好。

  • 标签: 中学数学 教学 创新 设计 理念
  • 简介:摘要智能变电站是按照IEC61850标准建立的变电站模型,通常可以分为站控层设备、间隔层设备、过程层设备。然而电子互感器的应用是智能变电站的重要标志,与传统互感器相比,电子式互感器的优点甚多。通过对分析当前电子式互感器的设计方案,从而进一步了解其发展现状。

  • 标签: 智能变电站 电子式互感器 设计方案
  • 简介:摘要城市当中高楼林立,但却有过多的室内、电梯及地下停车场等无法接打电话。这对于信息高速传递、交流的我们是不可忍受的。那么对于室内手机信号有什么办法给予增强呢?答案是采用不同的信号引入方法,同时室内用手机信号放大器将信号给予放大,然后根据各个区域原有信号强度的不同重新采用室内天线重新分布。从而达到室内手机信号强度适中、分布合理,并且频率资源和室外环境协调。

  • 标签: 室内手机信号 盲区 手机信号放大器
  • 简介:摘要信息资产是由政府或企业拥有的信息资源。以多种形式存在,其本质是作为一种资源参与政府或企业的活动,增加办公效率或带来经济利益。信息资产以数据为主可划分为两类财务报表、项目合同、客户资料、电子公文等文档文件型数据;电子邮件、网上支付、电子交易、财务人事等业务系统产生的交互式动态数据;这些数据一般存储在个人电脑当中,或者通过个人电脑进行网络间的信息交互。

  • 标签: 信息 资产保护 技术
  • 简介:摘要根据中等职业教育《机械制图》学科特点,针对目前中职学生学习实际,结合教学经验,通过教学实践,课后经验总结,本人对机械加工技术专业《机械制图》教学中的教学质量评价方案做了探讨与实践,收到很好的效果。

  • 标签: 中职机械制图教学质量评价
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  • 作者: 丁宗娟
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2013-03-13
  • 出处:《医学与法学》 2013年第3期
  • 机构:          丁宗娟           (江苏省睢宁县中医院儿科 221200 江苏省睢宁县)           【摘 要】目的:研究探讨小儿轮状的病毒肠炎引起肠外多种脏器损伤的临床诊治。方法:对我院儿科患有轮状病毒性肠炎的76 例患者的临床病例资料进行回顾总结,通 过粪便检测结果显示轮状病毒性抗原为阳性,并及时给予治疗处理。结果:76 例患者中,心肌受累者36 例,肝脏受损者18 例,中枢神经受累者22 例。经1 年调查走访没有患 者复发。结论:小儿轮状病毒性肠炎引发的肠外多种脏器损伤中,心肌受累及中枢神经受累最为多见,治疗应及时且有针对性。           【
  • 简介:摘要目的观察景天逍遥汤联合化疗治疗乳腺癌术后复发或转移患者的临床疗效。方法选择乳腺癌术后复发或转移患者共60例,用随机数字表法随机分为治疗组(DEC方案(多西他赛+表阿霉素+环磷酰胺)加景天逍遥汤)和对照组(单纯使用DEC方案化疗)各30例。比较两组化疗疗效、生存质量、和化疗前后临床症状体征变化情况。结果两组化疗疗效无显著差异(P≥0.05);治疗组的生存质量高于对照组(P<0.05);治疗组临床症状体征较对照组有明显改善(P<0.05)。结论景天逍遥汤联合DEC方案能有效改善乳腺癌术后复发或转移患者的临床症状体征,提高生存质量。为乳腺癌术后复发或转移患者提供了有益的治疗途径。

  • 标签: 景天逍遥汤 乳腺癌 化疗 临床观察
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  • 简介:摘要本文主要是从艺术设计类中职教育中装潢设计专业的广告设计课程教学进行探讨,从教学的五个方面进行论述,希望能从中总结出一条比较适合本专业,符合中职教学规律的新思路。

  • 标签: 中职学校 广告设计 新思路
  • 简介:摘要《绘制函数图像》一节课是对Excel学习的一个深入,Excel并非专业的绘图工具,是否有必要在此引入?我认为信息技术的教学必须突出应用性,只要信息技术可以起到辅助作用,只要信息技术能为我所用,就有让学生进行了解或学习的必要。将信息技术课程与数学、物理等学科相联系,学生不仅仅学习的是技巧,更重要的是能将信息技术与自己的学习和生活紧密联系起来,从而更好的为自己的生活和学习做服务。

  • 标签: 信息技术 表格信息加工 函数图像
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  • 简介:摘要学校、教师传授知识欲获得较好效果,必须考虑受学者当前的知识水平状态,及其在接受、理解和运用知识方面的各种能力。传授方式、方法匹配,传者、受者皆能能事半功倍。本文为了使受学者获得更好的表达训练效果,根据自己长期教学实践经验,在设计传授知识方案时,充分考虑受学者的学力起点,并对准受学者知识、认知发展、个性学力与需求的起点进行了深入的研究。

  • 标签: 学力起点 认知发展 表达训练
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