简介：心理理论是一种对不可观察的心理状态进行推理并基于此对他人的行为进行预测的能力。个体拥有同情利他，适应文化环境，能自己对自我及他人内心归因，与他人合作、竞争、操控他人等能力，少不了心理理论的作用。所以培养心理理论是非常有价值的。本文总结以往培养心理理论的方法，讨论其不足，提出另一种新颖的方法——行为同步法。介绍音乐和舞蹈与其的关系及实施方法，行为同步怎样影响心理理论的机制，以及其对心理理论及相关领域的影响。最后，讨论一下行为同步研究的未来研究走向及对家庭和学校的教育启示。
简介：为考察儿童对说服行为的理解及其与自身作出的说服行为之间的关系,以及心理理论在其中发挥的作用,研究采用情境故事法,考察72名3-6岁儿童（M=4岁10个月,SD=9.72月）对说服行为的理解、自身做出的选择性简单说服行为、互动性复杂说服行为和心理理论（包括错误信念理解、情绪心理理论等）。在控制了年龄、性别和言语能力后,线性回归分析发现只有心理理论能直接预测儿童的简单说服行为;而说服理解对儿童复杂说服中采用正面说服策略次数的影响则受到了心理理论的调节。结果表明,儿童对说服行为的理解和心理理论能力共同决定了其主动作出的说服行为。
心理理论干预的新方法——行为同步法
3-6岁儿童的说服理解与说服行为的关系：心理理论的作用
