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简介：《乡土中国》内容取自作者费孝通于20世纪40年代在大学的授课内容，是作者经过多年实地考察研究对乡土性的基层中国特征所做的高度概括与分析。作为论文集著，这本书在内容上理论性极强；作为面向大众的书籍，这本书又极具文学特色。本文将从书内容的两个方面入手，对作者著书方法、理据等进行评价。

简介：走进万源市大竹镇染房村，一栋栋白墙青瓦楼房依次排列在大山入口。周围山坡上种满了黄豆、核桃树、茶树等，长势喜人。很难想象，几年的时间里，一个贫瘠的村庄由原来的几户人家发展成如今的模样。

简介：乡村的乡土人才，在各个领域都有，有搞种植的、养殖的，有办工厂的，还有经商做买卖的。这些在农村所谓的“能人”，虽然没有在高等学府受过教育，但他们靠自己的自强精神，肯学习细钻研，动脑筋，以不怕吃苦受累的精神率先在农村带头发家致富，过上了富裕的小康生活。

简介：知识经济是以知识为基础的经济.知识资本是知识经济中最重要的资源.知识资本家是知识资本的化身.在知识经济时代,凭借对知识资本的追求、占有、经营和管理,知识资本家将成为未来经济社会发展的主要力量.

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简介："知识失业"是我国一种新的失业现象,它是某些领域对知识劳动的需求不足、供给过多引起的结构性失业,具有"自愿失业"与"非自愿失业"的特点,针对"知识失业"问题,政府部门要为"知识就业"架桥铺路,求职者要确立新型就业观,以及加大培训力度,提高在职员工从业素质,从而实现"知识就业".

简介：川西林盘这一聚落体系至今已有千年历史,可从古蜀文明时期追溯源头,于移民时期成型。成都平原独特的自然生态因子、社会、经济、政治、文化等多种因素决定了川西林盘的形成与演化,也就决定了川西林盘的独一无二。这种独一无二应该如何去保护与传承?它在成都市提出的建设公园城市、打造世界旅游目的地等规划布局中扮演着怎样的角色?本刊特邀两位嘉宾作客《人文时空》进行了探讨。

简介：校外教育是教育体系中重要组成部分。乡土课程资源是校外教育课程内容的主要来源。乡土课程资源在校外教育中的适切和有效,有助于现代教育对学生培养目标的实现。

简介：在知识经济的背景下，知识成为了企业获取持续竞争力的主要来源，这使得组织知识管理越来越受到企业的重视。个人知识活动包括学习、内化、交流、自省和实践五类，这五类按照多通道形式联系在一起，共同作用，实现个人知识体系的有效运作。组织知识管理与个人知识管理组成了一个闭合的回路，任何一个环节出现问题都会影响组织知识管理的效率与效果。组织知识管理的主要工作是实现个人知识的组织化和促进个人知识存量的增长。

简介：渴望知识董治顺英国哲学家培根有句名言：知识就是力量。这句名言仅仅只有６个字，其内涵却极为丰富。它既是实践的总结，又是理论的概括；既指精神力量，又指物质力量。一句话，它是永恒的真理。孔夫子有知识，用他的知识统治了中国几千年；马克思有知识，用他的知识武装...

简介：1，“可怜天下父母心”出自慈禧写给母亲的一首诗：“世闻爹妈情最真，泪血溶入儿女身。殚竭心力终为子，可怜天下父母心。”

简介：在军用雷达诞生以前,各国在战争中只能依靠人工对舰船、飞机等目标进行搜索。但目视距离毕竟有限。于是各种造型怪异的“顺风耳”就应运而生。图为第一次世界大战时发明的声音侦查器。

简介：中共中央局是中国共产党初建时党的中央领导机构。1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会鉴于当时党员人数少,各地组织尚未健全,决定暂不成立中央执行委员会,先组成中央局,负责党的领导工作。中央局由陈独秀、张国焘、李达3人组成。陈独秀为书记,张国焘和李达分别负责组织和宣传工作。中央局的建立对健全党的组织,加强中央对各地党组织的集中统一领导,发挥了重要作用。

简介：国民革命军是1925年7月在广州成立的中华民国国民政府所属各军的统称。1925年7月8日,国民政府决定将所属各军统一改称为国民革命军,并在国民革命军各军中设立党代表和政治部。7月26日,国民政府军事委员会宣布所属各军取消原有的名称,并一律改称国民革命军。8月28日,在黄埔军校和其他各军的基础上组成了国民革命军8个军。1926年2月26日,国民党中央执行委员会常务委员会第八次会议任命汪

简介：<正>选举法几次修改的主要内容改革开放以来,为适应社会主义市场经济发展和社会主义民主政治发展的需要,我国人大代表选举制度进行了一系列重大改革和完善,改革和完善的主要方向是不断扩大社会主义民主。1982年12月五届全国人大五次会议、1986年12月六届全国人

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简介：金堂县以“认知、认同、实践、弘扬”为基本方法,深挖地方特色文化,以内容的大众化、载体的立体化、阵地的分众化为重点,积极探索构建新形势下社会主义核心价值观乡土化宣传教育模式。促进社会主义核心价值观从“认同”向“践行”迈进,从“价值遵循”向“生活习惯”转变,助推社会主义核心价值观融入社会生活并引领金堂文化传承发展。在传承挖掘、内容创作上狠下功夫,大力传承和弘扬传统文化,力促培育践行社会主义核心价值观大众化、亲民化,不断提升群众对社会主义核心价值观的认知深度,内化于心。

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