简介：

简介：作为世界体系中的霸权国家,美国的国家战略是全球性的,是多方位的.自"9@11"之后,美国全球战略进行了一系列调整,包括安全重点的调整和安全手段的变更.但无论如何,自从美国成为国际体系中的超强国家之后,美国的国家战略总是在进攻与整合之间摆动.

简介：本文以系统分析的方法考察了美国对华决策系统的结构和单元,文章指出美国对华决策系统是一种T字形结构,其单元包括总统、国会、思想库和利益集团,结构决定了美国对华政策的基本走向,而单元之间的互动使美国对华政策出现了起伏.

简介：欧洲一体化在冲破国界阻隔，消除历史恩怨，促进国家间经济融合和政治互信，实现超国家的区域经济、政治和社会的整合协调等方面开拓创新，走出一条具有普适性效应的区域一体化道路。本文就如何整合协调区域国际关系，着重从理念思路、战略策略、行为准则、方法步骤等几方面总结和提炼出欧洲一体化10条基本经验，这些理念和实践价值具有历史意义和现实参考借鉴作用。东亚合作和一体化可以借鉴欧洲一体化的基本经验，但决不能简单机械地搬用。中日关系和东亚合作问题如果过分或笼统地把当年法德和解作比喻是否贴切也值得商榷，因为时机、条件、周边环境都有很大差异，至少近期难见其成，不可期望太高，操之过急。

简介：本文简略回顾珠江三角洲经济发展的历程及面临的挑战。通过探讨在区域经济一体化趋势下的新功能定位及组建开发型企业集团的新趋势，对这一地区的经济整合前景，作一点粗浅的战略思考。

简介：独立建国以来,印度尼西亚的政治发展经历3个主要阶段.与此相联系,可以把该国的政治整合实践进程概括为3个时期：建国初期苏加诺通过凝聚意识形态共识、推进民主制度转换等方式进行国家政治整合的早期基础性实践,而军队在国家政治生活中作用的提升为苏哈托军人政权的建立写下伏笔;随后,官僚威权体制得以确立,苏哈托通过“双重职能”提升军队地位、限制政党政治发展、领导经济建设等方式进行威权政治整合实践,该实践带有鲜明的聚合性、自主性和脆弱性;及至后苏哈托时代,印尼进入民主政治转型时期,其政治整合实践路径也随之转换为民主政治整合.在该国政治民主化改革取得巨大成绩的同时,其政治民主化进程中的深层问题也得以暴露.目前印尼在政治整合方面还有非常繁重的任务要去完成,政治整合效绩对国家未来发展至关重要.

简介：2016年初的“吴胡之争”再次点燃关于“中国外交转型方向”的争论。导致争论的原因不仅在于学界与政界对“转型方向”无法达成有效的共识，更是在中国外交的转型中所遇到挑战与困境。然而．西方传统的国际关系理论与近几年兴起的“本土化”理论虽然有助于解释中国外交转型的问题．但都过分注重“体系层次”的因素，从而忽略“单元层次”的原因。因此．本文试图以“体系一单元”的双层结构解析中国外交转型中所遭遇的困境，并尝试提出“选择性强硬”外交战略可能是突破转型困境的有效方式。

简介：苏联和南斯拉夫所实行的都是以民族为特征的联邦制。两国在运用民族联邦制实现多民族国家政治整合的过程中，没有正确把握联邦制的实质，最终导致国家解体。对这两个国家以建立民族联邦制来实现多民族国家政治整合的实践过程加以考察，对我国多民族国家的政治整合具有重要的现实意义。

简介：本文探究东南亚各国华人在变化的更大区域中所起的作用。本文从文化和经济的理论视角来审慎地评价文化主义的观点，认为不应通过幼稚的文化主义公式化，而是可以通过探究在当代资本主义形成过程中各种经济、政治、文化和社会因素的相互影响和相互渗透，来获得比较正确的认识。

简介：本文以当代区域整合的概念，结合传统“中华世界帝国”区域整合概念，诠释“航线共同体”的建构，并多角度地分析了明朝郑和创建的“封贡航线”和二战后美国在世界建构“全球围堵航线”，双双建构了海洋霸权。据此启示，通过“东亚共同体”走向“亚洲共同体”，再经“亚非共同体”迈向“地球共同体”的阶段性海洋发展战略，中国的海权发展才能建构出足以维护世界和平与安全的国际秩序，创造出安和富庶、共存共荣的优质国际社会。

简介：列克星敦图书公司2008年8月出版了亚历山大·钱德勒的专著《印尼与东盟自由贸易协定：民族主义者与地区整合战略》（MexanderC.Chandra,IndonesiaandtheASEANFreeTradeAgreement：NationalistsandRegionalIntegrationStrategy,LexingtonBooks,2008）。

简介：口译教学探讨刘和平下边就口译教学问题谈几点看法。一、职业翻译教学与语言教学的差别语言教学旨在利用视、听、说、写等手段帮助学生获得语言知识，培养语言交际能力。语言教学法中的翻译法则是通过两种语言的互译，说明其表达方法的异同，帮助和促进语言学习，或者用来...

简介：俄语课堂上以教师为主导、以学生为主体，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的互动。这种新的教学双边关系，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的参与意识、实践意识和竞争意识，使得教学中两个最重要要素的作用得到和谐而充分的发挥，使学生对语言掌握的技能的学习达到最佳效果。这就是我们倡导的交际法教学方式。

简介：本文论述了如下几方面的问题：引导学生树立科学的新闻体裁现，既入“格”，又不拘泥于一“格”，为日后的写作创新打下认识基础；在训练文字技巧的同时，要着力训练写作思维，思维能力是写作能力的核心因素；要精讲多练，以练为中心组织教学，写作教学的目的在于培养学生的写作能力，而“练”正是把新闻写作知识转化为新闻写作能力的根本手段；启发学生主动学习的积极性，是教学成败的关键，也是教学艺术的精髓；寓德育于智育之中，贵在潜移默化，润物无声。

简介：ＮｏＳｉｇｎｐｏｓｔｓｉｎｔｈｅＳｅａ（《海上无航标》）是大三精读课中的难点。课文使用日记体手法，细腻地描述了一位著名记者在生命走向尽头时的心路历程。文中众多的对比、比喻、象征手法，以及跳跃性的叙述方式，对历届学生都是挑战。为了使学生能够较好地理解课文所表达的深刻涵义，必须进行多个层次的仔细全面分析，其中包括解析课文深层内涵，分析和挖掘对比、比喻、象征手段的作用，讨论课文、特别是主人公思想逻辑的发展，探求课文题目的的含义等，最终达到使学生在领略优美的文字所描述的自然美和人生美的同时，理解主人公巨大的思想变化，以及他对人生和大自然的眷恋，对真善美的永恒追求

简介：外语学习的过程是内化语言规则体系的过程。只有通过进行各种类型的运用目标语的交际活动，才能促使和加速内化的实现。为了最大限度调动学生的主观能动性，促进积极思维，并在课堂内提供尽可能多的准交际活动机会，提出包括以下三个阶段的教学程序：从语篇的交际属性入手，立足于篇章整体，引导学生预习；采取讨论──启发──讲解的方式，对课文进行宏观分析──微观分析──总结归纳的处理；操练同综合运用相结合，促进语言习得。

简介：近年来，安子介先生适应新的时代要求，在汉字的研究、教学以及普及方面取得了独树一帜的实绩，对于对外汉语教学中的汉字识记教学具有重要的启迪意义。在教学中，有一些汉字的本义今天已经不用，或者已讲不清楚其造字之初的本义，或者即使讲清楚，但绕弯太大，造成混淆，浪费课时。我们可以对这些汉字（特别是简化字）的字形和会意，做具有时代性的、并符合汉语发展规律的新释义，而免用旧释义，使释义与字源学分开。随着改革开放形势的发展，外来词在当今汉语词汇中所占比例不断增大，由于常用汉字的构新词能力强、汉语外来词在社会使用过程中呈“趋简”态势，所以，只要在对外汉语教学过程中教好学好常用字，就可以大大减低认记汉语外来词的难度。

简介：在所谓大众文化或消费文化时代，重新评价文学的作用和意义是学界有待明确的一个问题。在当前的外语教学中，跨文化交际功能已被提升到了一个空前的高度，而作为阳春白雪、曲高和寡的外国文学则大有被挤出交际、束于象牙之塔的危险。种种理由为陷于困境的外国文学教学提供了一条与时俱进的出路——外国文学教学中的文化观照，它不仅为解决教学中遇到的诸多难题提供了可能，也为外国文学积极参与跨文化交际提供了平台。

简介：外语篇章教学，是培养学生外语交际能力、特别�

简介：外语人才口语交际能力差是我国近百年来外语教学中长期存在的一个问题，其根本原因在于“以语法为中心”的外语教学法。要解决这一问题，必须采取“以交际为中心”的外语教学法。