简介：摘要文献综述是医学杂志的重要组成部分，给广大读者提供了医学研究的最新进展和前沿思路，深得医务工作者的喜爱。优秀的综述并非简单的文献罗列，作者不仅需要对文献中的重要发现和亮点进行总结，更要对当前的研究状况做出公正的评价，深入剖析不足之处并提出自己独到的观点，目的是让读者全面和准确地了解这一领域的研究进展，并启发读者开拓思路，把握未来方向，开展创新研究。文中将重点针对医学文献综述撰写过程中的选题、文献搜集和筛选、资料分析和评价等环节，重点诠释如何提高医学综述的写作水平。

简介：重症医学科是医院的重要科室之一，该科室收治的患者具有病情急、危重且自身免疫力低下的特点。这类患者在疾病治疗中会使用大量的抗生素，抗生素的使用会提升患者多重耐药菌的感染率，当患者在治疗过程中出现了多重耐药菌感染后会导致疾病恶化，严重情况下也会严重威胁自身生命健康。因此，为了保障重症医学科患者生活质量和生命安全，就必须从有效管理工作实施中降低患者多重耐药菌的感染，以此从有效预防和管理中实现患者疾病的有效控制。

简介：摘要目的本研究运用定性系统综述的方法对国内外循证医学课程不同教学模式进行评价，为提高我国循证医学教学水平提供依据。方法系统检索PubMed、Embase、Proquest、Cochrane和Web of Science英文数据库和SinoMed、CNKI、万方和维普中文数据库，筛选循证医学不同教学模式的研究，总结其研究现状。结果共纳入论文52篇（中文21篇，英文31篇），共涉及PBL等13种教学模式，其中PBL教学模式是研究最多的教学模式，而且循证医学教学效果与不同教学模式密切相关。结论目前中外循证医学课程教学模式比较丰富，PBL是最常采用的教学方式，相关原始研究质量较高。

简介：摘要复盘教学方法是模拟医学领域中医学模拟教育的重要环节。为了提高对复盘教学法的认识和保障医学模拟教育的质量，本文回顾了医学模拟教育中复盘的相关重要文献，对复盘的内涵与发展现状、复盘教学的实施模型和分析工具、复盘教学的国内外研究现状与进展做了梳理。复盘模型多种多样，开诚布公地复盘策略更有助于学员提升，复盘过程中可以合理运用学员指令性反馈、自我评价、重点引导等复盘分析工具，复盘教学的文化差异及其如何在我国具体落地实施仍然是值得关注的研究方向。

简介：摘要形成性评价是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题，以获得及时、有效反馈信息改进和调整教学的过程。本文以文献综述的形式，梳理了本科临床医学教育形成性评价在理论框架研究、评价方法探索、教学效果检验、评价体系构建、医学生自主学习能力培养等方面的研究现状，总结了形成性评价在本科临床医学教育研究和应用中存在的问题：对形成性评价概念的认知存在偏差、对形成性评价研究的广度和深度不够、对形成性评价体系的研究欠缺和对形成性评价的创新性研究不足，并提出了形成性评价的研究展望，以期为后续研究提供参考。

简介：摘要整合医学是由樊代明院士在国内率先提出并逐渐得到认可的全新医学发展理念。回顾2012年至2021年整合医学的发展及其对消化疾病诊治和多种学科发展的指导作用，《中华消化杂志》共刊发了4期整合医学相关专家笔谈，展示了整合消化病学的学术内涵。中国整合医学大会的盛况不仅集中体现了医学内部本身的整合及其成果，还广泛展现了其在人文、艺术、药学、工程、基础研究等多学科、多领域的拓展。未来整合医学的发展应更注重临床实战化，使患者受益更多，实现整合式发展。

简介：无

简介：无

简介：无

简介：摘要以岗位胜任力为中心，以医务人员个体为学习主体的自学模式是推进我国继续医学教育创新发展的有利举措。为了更好地支撑自学模式在超声医学科继续医学教育中具体实施，本文以超声医师继续职业发展内涵为原则，构建可验证的自学模式，从依托资源、组织架构、学习内容、验证方案及信息化管理平台搭建5个方面进行初步探索。

简介：无

简介：摘要目的探索医学英语EMP课程（English for medical purpose）在医学本科整合医学教育中的应用。方法将参与重庆医科大学整合医学教育的本科生120名分为EMP组和传统医学英语教学组。两组大纲知识点没有差异。授课方式方面，EMP组结合整合医学教育，按照器官系统进行医学专业英语教学，传统组按照传统的以构词法和词句理解为基础的医学英语教学方式进行。采用SPSS 24.0进行t检验。结果医学英语词汇考试成绩EMP教学组高于传统教学组[（85.00±3.52）vs. （65.67±3.33）]。EMP教学组学生发表文献综述14篇，传统教学组发表6篇。教师采用随机双盲的方式对学生的综述进行评分（百分制）。结果表明，EMP教学组学生专业词汇应用评分高于传统教学组[（84.52±2.34）vs.（70.98±1.45）]；综述内容科学性评分EMP组高于传统教学组[（88.87±4.68）vs.（71.87±2.41）]；语法评分EMP组高于传统教学组[（90.01±7.24）vs.（76.00±3.76）]。结论医学英语EMP课程能较好地配合医学本科整合医学教育，提高学生应用医学英语检索文献的能力和按照器官系统来认识医学英语的能力。

简介：无

简介：摘要整合课程能够促进知识的运用，加强课堂学习与真实世界之间的联系，以器官-系统为基础、基础医学与临床医学的全面整合目前已经在医学教育中初步应用。本研究以北京协和医学院2020级临床医学专业培养模式改革试点班的以器官-系统-功能(organ-system-function，OSF)为基础的整合课程为例，阐述了基础医学阶段整合课程的教学设计和实施过程，采用问卷调查和访谈方法、从学生满意度角度着手评价教学效果。结果表明，70.0%的模块满意度评分超过3分，学生对于OSF整合课程以及与之相应的系列教学方法总体是认可的。随着试点班人数的增加，未来还应更加深入地探讨OSF整合课程的设计及实施效果。

简介：无

简介：无

简介：摘要智能医学是在科技迅猛发展的时代背景下快速发展并壮大成形的学科体系。早期人工智能，VR技术，移动通信等信息化技术为其发展奠定了基础；手术机器人，3D打印，可穿戴设备等促进智能医学进一步发展；如今智能医学已应用于医学影像、辅助诊断、手术操作、医院管理、药物研发、健康体系等医疗体系的各个方面。以5G医疗、医学云平台/大数据、先进材料合成、4D打印、AR/MR、超级智能等为代表的一系列前沿科技将推动人类全面进入智能医学时代。

简介：摘要以几个代表性国家和地区的全科医师学会或家庭医师学会官方网站所记录的学会命名和更名过程为主要依据，对全科医学（General Practice）和家庭医学（Family Medicine）两个名词的起源、演变过程和应用场景进行梳理，论述这些国家和地区在不同阶段全科医学或家庭医学学科发展的过程和定位；并对我国全科医学相关名词的定义、内涵与应用范围等进行了阐述。

简介：摘要随着我国人口老龄化进程加剧，老年患者医疗需求日益增长，老年医学科医师紧缺问题凸显，继续医学教育是现阶段培养老年医学科医师的重要途径。本文分析了老年医学科医师继续医学教育现状及其存在的问题，提出了提高对老年医学专科的认识、重视老年医学科医师继续医学教育规划设计、加强老年医学科医师继续医学教育管理等建议，旨在为完善老年医学科医师继续医学教育机制提供参考。

简介：摘要以几个代表性国家和地区的全科医师学会或家庭医师学会官方网站所记录的学会命名和更名过程为主要依据，对全科医学（General Practice）和家庭医学（Family Medicine）两个名词的起源、演变过程和应用场景进行梳理，论述这些国家和地区在不同阶段全科医学或家庭医学学科发展的过程和定位；并对我国全科医学相关名词的定义、内涵与应用范围等进行了阐述。