简介：一堂课要上得学生小手常举、小口常开、小脸通红，教师就要创设一种吸引来点燃学生智慧的火花，让学生显示各自的聪明才智和潜在力量，从中获得认识的快乐，成功的喜悦，音乐教学中的情景创设就是一个吸引的过程，良好的教学情景可以感染学生，使他们产生浓厚的学习兴趣，积极投身到音乐实践中去，促进情感体验。

简介：基于动态演化系统理论，引入煤炭碳排放演化动态系统、演化因子和演化因子推进率，对未来煤炭的能源消耗总量和产生的碳排放进行预测分析。在此基础上引入情景分析，通过对煤炭占一次能源消费的比重逐步下降的比例的设定，引入4种不同的煤炭碳排放情景进行演化分析，量化分析中国未来煤炭产生的碳排放趋势，更能反映实际且有利于促进减排目标的实现。

简介：2007年11月国家秘书资格考试四级试卷情景录像共两题，这里解读的是第二题。这道题要求根据录像中宏远公司销售部秘书钟苗的工作情景，指出其工作环境、工作表现及个人行为中至少10处正确或错误的地方。

简介：在新课标理念下，小学语文阅读教学课堂要从异化中回归，从浮华的误区中走出来，回归文本，回归课堂，充分运用静默艺术，培养学生的倾听习惯，使其学会潜心会文、赏析品味，提高动手实践的能力，从而达成教学目标。

简介：随着科技的发展，我们告别了“一支粉笔一堂课”的传统教学模式，各种新的技术手段不断为教学活动注入生机和活力。习作教学中，我们可以充分利用其优势，激发学生的习作欲望，培养学生的观察能力和语言表达能力，改变传统的指导评价模式，增加课堂的容量，创设高效的习作课堂，提高学生习作的积极性和主动性。

简介：怎样创设情境在小学数学课堂中才有效？这是我们教学设计过程中应思考的问题。教学情境是在课堂教学活动中，为了达到既定的目的，从教学需要出发创设的与教学内容相适应的场景或氛围，具有一定情感氛围的课堂教学活动。本论文基于新课标准下在小学数学课堂中创设不同的情境，采取游戏情景的创设，故事情景的创设，发现式情景的创设，实践情景的创设促进学生的学习，增强教师的教学效果。通过该研究，使老师能更加了解在数学课堂中的情境创设，降低学生在学习过程中的心理压力.按照新课标“在用中学，学了就用”的教学原则，教师所做的一切都围绕学生的终身学习，通过创设课堂情景建立师生互助学习的关系，教师和学生都能在这种教学过程中受益匪浅。

简介：良好的阅读环境，是小学语文教学的重要手段。小学生刚进校门，富有求知欲望，对众多的新鲜事物都充满了好奇心，这是他们的心理特点，也是人类社会进步的一种基本动因。认知是小学生语言发展的基础，小学生掌握语言不能与认识事物脱节。创设早期阅读环境，培养小学生语言发展能力，让他们在学习中产生向往，热爱学习，使学习变得有趣，能大胆讲述，提高幼儿认知力、审美感。

简介：重大赛事期间发生突发事件，很容易演变成为国际危机。因此，研究以重大赛事为背景的突发事件应急管理非常重要。采用目的一结果矩阵将重大赛事突发事件划分为双有型、有无型、无有型以及双无型四类，针对其各自特点分别提出应对策略，并解决突发事件同时发生时资源的优先处置问题。建立突发事件应对流程，指出有效的报告机制是使应对流程有效发挥作用的关键。

简介：伴随着中国经济的迅速崛起和中国企业的巨大需要，国内战略学者急需增加自信和采取更加符合中国实际的研究视角。根据中国经济转型所表现出的渐进性、分权式和试验性的特点及其对中国企业经营环境和战略行为的影响，强调应该对转型期中国企业战略管理行为进行情景嵌入式的研究，重点分析制度影响、共同演化和例外企业，从而使我国战略学者在知识创新和指导实践2个方面实现根本性的提升。

简介：信任涉及一个社会的基本秩序，是进行合作、交易的基础，也是激发购买行为发生的关键变量。长期以来，由于大众媒体对非法传销事件的大量负面报道，使消费者对合法直销和非法传销发生了认知上的混淆，从而导致了直销模式不可信的刻板印象的产生。本研究以直销品牌玫琳凯、雅芳和非直销品牌欧莱雅、资生堂为样本，通过心理学的内隐联想测验（IAT，ImplicitAssociationTest）在性别和积极情景线索两个维度的检验中，证实了中国消费者对包括国际著名品牌在内的整个直销行业不信任的刻板印象以及积极情景线索可以起到降低刻板印象的作用。