简介:在同行业企业社会责任氛围较佳情况下,推行企业社会责任的公司究竟是"顺应潮流"还是"投机取巧"?本研究以2011-2015年沪深A股上市公司为样本,首次证实了行业内其他公司的平均企业社会责任对个体企业的影响。在控制了个体及行业层面影响企业社会责任的因素后,整体上行业平均企业社会责任对个体企业社会责任有显著的正向影响,即企业社会责任具有传染性。进一步研究发现,产权结构影响企业社会责任的"传染"关系,同行其他企业平均企业社会责任有助于提升国有公司的企业社会责任,但却无法影响非国有公司的企业社会责任。对非国有公司的传染机制进一步进行分析表明,社会责任行业敏感度会增强所在行业平均企业社会责任对非国有公司企业社会责任的正向影响。以上结论表明了国有公司跟风从事企业社会责任主要是"顺应潮流",而非国有公司更多的是"投机取巧"。在对内生性等问题进行多种估计方法稳健性检验后,结论依然成立。本文的研究结论不但丰富了企业社会责任影响因素的理论研究,也从关系网络的视角有助于加深社会公众对企业社会责任传染机制的理解,而且在实践方面为提高个体公司企业社会责任提供了相关政策建议。
简介:习近平国际新秩序思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。这一思想是在旧的国际秩序给全球治理带来突出矛盾的国际条件下,以新兴市场国家,尤其是中国经济实力的增强为实践基础,以倡导构建人类命运共同体为主要目标提出来的。习近平国际新秩序思想内涵丰富,对国际新秩序构建的主体、实质、目标,新秩序在政治、经济、文化等方面的要求,以及中国在构建国际新秩序中应当发挥的作用等,都做了精辟论述。习近平国际新秩序思想,对于推进全球治理体系变革,构建以合作共赢为核心的新型国际关系。营造中国和平发展的国际环境和打造人类命运共同体,具有极为重大的理论和实践意义。
简介:在英语教学过程中,许多英语教师都比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了英语教学对学生进行思想教育,忽略了思想政治教育对英语教学起的作用。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想教育,但常常是轻描淡写,或一语带过。至于所达到的效果,他们则认为英语本身就难学了,还要渗透思想教育,这不是英语教师份内的事。正因为有认识上的偏颇,在英语这门学科的教学过程中,思想教育这一环节显得比较薄弱。英语教学是整个教育工作的一部分,应该遵循“提高全民族的思想道德和文化素养”这个总目标开展工作。利用英语教学对学生进行思想教育是思想政治工作的一个组成部分。我在这方面做了以下几点尝试: