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  • 简介:把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去,使我从睡梦中醒来。眼前晃动着个巍然的影子,宛如堵厚重的黑墙。股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒,身后的现代生活背景悄然退去,阳光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟,只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌。墙前有个倾颓的麦草垛,群母鸡在散草中刨食。还有群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头反刍,看样子好像是在沉思默想。

  • 标签: 生活背景 公鸡 影子
  • 简介:马:想要驾驭我并不难,只要你懂得用什么样的方式爱我,我就是你的坐骑,你就是我的骑师。

  • 标签: 小语 哲思 驾驭
  • 简介:在不久的将来.母语为西班牙的人口将突破4亿人.赶上并超过母语为英语的人数.西班牙将成为世界上第二大语种以为西班牙只是少数语种的观念已经过于陈腐了.

  • 标签: 西班牙语 人才 语种 母语
  • 简介:图图大主教是南非领导黑人反对种族压迫的斗士。1984年冬天,他在美国纽约的次宗教仪式上说:“白人传教士刚到非洲时,他们手里有《圣经》,我们黑人手里有土地。传教士说:‘让我们祈祷吧!’于是,我们闭目祈祷。可是,当我们睁开眼时,发现情况颠倒过来了:我们手里有了《圣经》,他们手里有了土地。”

  • 标签: 易位 词序 《圣经》 宗教仪式 传教士 黑人
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  • 简介:摘要自从小学英语开设以来,在教学的道路上我们直研究的都是单词教学或对话教学,而忽视了小学英语的篇教学,篇(discourse)是外语教学中个非常重要的概念。篇是个语言使用单位,是个语义单位。篇是指由系列连续性句子构成的、形式上衔接、意义上连贯的语言整体。它的着眼点是个完整思想意义的篇章,是指次交际过程中的系列连续的话段或句子所构成的语言整体,它可以帮助我们从整体上把握文章的意义。篇教学在于在课堂教学中创设语境让学生在情境中体验并应用语言,形成个完整的体系。

  • 标签: 整体性 整合性 发展性 关联性 交际性
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  • 简介:摘要通过对南昌旅游景区的公示进行调查,发现景区日语公示存在些不规范情况,通过分析所存在的问题,建立完善的翻译标准,将日语公示规范化,从而提高景区的形象与服务。

  • 标签: 南昌景区 日语公示语 规范化问题
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  • 简介:不是“粒香”,不是“粒粒香”,不是“每粒都香”,是“香”!初见这四个字,是在次好友聚餐时。欢饮至微醺,碗碗米饭热香袅袅摆至桌前。捧碗起筷,突然就看见瓷碗上印着四个精巧的艺术字:香。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:说话真有好听难听之别。最普通的例子是英国人从来不说“你听不听得见”而讲“我语气是否清晰”,客气与不客气差了十万八千里。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:几年前,我在山西上班,公司离住处比较远,来不及吃早饭,只能在街上买点卷饼凑合。街上的卷饼摊很多,但我发现有家卷饼摊的生意明显好过其他家,所以我决定前去品尝。终于排到我了,我问了下卷饼的价格,摊主介绍五块钱个。别的卷饼摊都是三块五,我想到分价钱分货,这么多人买,肯定错不了,于是便要了个,卷饼做出来后我有些惊讶,这家的卷饼比别家大出号,尝尝味道则差不多。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
  • 简介:<正>有对夫妇,有两个孩子。个叫莎扭,个叫克里斯蒂。当孩子还小的时候,父母决定为他们养只小狗。小狗抱回来以后,他们就请朋友帮忙训练这只小狗。在第次训练前,女驯师问:“小狗的目标是什么?”夫妻俩面面相觑,很是意外,嘟囔着说:“只小狗的目标?当然就是当只狗了。”他们实在想不出狗还有什么另外的目标。

  • 标签: 克里斯蒂 莎拉 钧师 一次性筷子 大快朵颐 副总统
  • 简介:纽约的个商人看到个衣衫褴褛的铅笔推销员.顿生股怜悯之情。他把元钱丢尽卖铅笔人的怀中,就走开了。但他又忽然觉得这样做又不妥,就连忙返回,从卖铅笔人那里取出几支铅笔,并抱歉地解释说自己忘记取笔了,希望不要介意。最后他说:“你跟我都是商人。你有东西要卖,而且上面有标价。”

  • 标签: 铅笔 推销员 商人 标价
  • 简介:有人生寻找,有人生逃跑。你说“丢了电脑不要紧,还有我”。而我究竟是在寻找还是在逃跑,我也看不清了。想起毕业那年去北京工作,上班没多久就把新买的笔记本电脑丢了。记得那天下班,和个好朋友在KFC吃饭聊天,电脑包就放在桌子旁边。聊得投机就放松了警惕,发现包不见了的时候,贼应该已经走了好久。看了店家的监控录像,又报案登记,没有任何线索,之后头脑空空地往住的地方走。那时候电脑算是我身边唯贵重的东西,发生这样的事,对当时的我来说,跟天塌了的感觉差不多。

  • 标签: 笔记本电脑 监控录像 KFC 投机