简介:摘要教师的发展对高校的发展起着至关重要的作用,但由于近年来教育工作者过于遵从理性,追求教师教学工作的效率,从而在教学过程中过于依赖量化方法,使得教师的人文价值缺失,教师作为“人”的意义及价值被掩盖住了。本文基于人性假设中“道德学习人”假设视角分析其对教师发展影响的优越性及当下教师如何促进自身发展有一定的借鉴意义。
简介:摘要日本社会结构的特殊性经常被提及和讨论,其中最具代表性的说法就是“日本是一个纵向社会”。也就是说,在日本这个社会集团里,相比横向的人际关系,纵向关系更占主导地位。而纵向关系也确实发挥着它独特的功能,具体体现在日本人的集团主义,内外意识,价值观的多样化等方面。比如,在一个集团内,如果有具有同等资格的两人,受纵向关系的影响,也会通过某种方法设定出差别,并加以强调,重新将其排入纵向序列,这种序列的精确性几乎到了惊人的程度。本文通过分析与纵向结构有着密切关联的日本社会所特有的现象和生活习惯,来深入研究日本的纵向社会结构究竟是什么,有着怎样的特征乃至优缺点,以及今后将会以怎样的趋势发展等问题。
简介:摘要《雪国》因它纤细诗意的语言和哀伤的氛围获得了人们的一致称赞,因此,在对《雪国》进行鉴赏时,大多数人选择沉浸在《雪国》优美悲戚的氛围中。但是,在川端康成极力促成的小说氛围之外,读者可以明显地感受到小说中两个悲剧女主人公的不幸和悲哀。驹子在一种飞蛾扑火式的爱中消逝自己,她依赖于男性,小说中的男性岛村把她视作远方的“驿站”。在小说中一直处于朦胧模糊状态的叶子也没有树立独立的女性地位,希望依靠男性拯救自己。他们三者之间不对等的人物关系,造成了女性在小说中的悲剧性结局。因此,用女性主义的批评方法来看待川端康成在小说中塑造的人物则会给《雪国》的阐释带来一个全新的变化。