简介：

简介：法国法兰西艺术学院5月6日在巴黎举行“2009年年度建筑大奖赛”颁奖仪式，中国设计师刘睿峰获得第三名。这是中国人首次在这一竞赛中获此殊荣。

简介：摘要中职数学学科作为基础重点科目备受关注，随着新课程与素质教育的不断深入，数学学科教师要不断更新教学观念，摒弃有缺陷的教学方法，并且敢于创新教学，用更加新颖、有效的教学方法教学，不断提升学生的学习兴趣，创建中职数学学科魅力课堂，不断提升教学效果。

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简介：张艺谋漓江艺术学校与桂林广维文华旅游文化产业有限公司以山水实景演出《印象·刘三姐》为平台,进行校企一体化合作办学。从6届毕业生就业情况看,在校企一体化办学模式下,学生的专业学习时间得到充分的保证,学习质量有保障;企业实践经验得到充分强化,适应企业需求的能力得到培养和加强。毕业生具备了扎实的专业技能、丰富的舞台经验和强厚的企业适应能力,就业质量高。

简介：<正>场景一;一位优秀的商人杰克,有一天告诉他的儿子:杰克:我已经决定好了一个女孩子,我要你娶她。儿子:我自己要娶的新娘我自己会

简介：狗步行法：治疗胃下垂、腰痛和痔疮采取趴着的姿势，四肢着地，将不同侧的手和脚同时向前伸出行走。注意不可从同侧手、脚向前伸出，而是要像狗走路一样，右手和左脚，左手和右脚一起伸出去移动身体。一天走20～50步，每天坚持此法，不可中断。能预防和治疗由于长时间以双脚站立或行走而引起的胃下垂、腰痛、痔疮、神经紧张等现代病。

简介：英国古典经济学家亚当·斯密曾有一个关于制针的论述:过去最优秀制造扣针的工人,采取"一包到底"生产模式,1人1天最多生产20枚针。后来把制造全过程分解为拉直铁丝、切截、削尖、打磨、涂白色、包装等18道工序,由10个工人各负责1至2道工序,日产量猛增到48000枚,人均劳动生产率一跃为原来的240倍。从就业角度来看,过去"一包到底"生产模式,只有优秀的熟练技术工人才能胜任,而把制造全过程分解为18道工序,10名普通工人经过短期培训就可胜任,这等于新创造了10倍于过去的就业机会。

简介：摘要小学数学学困生的转化工作，是数学老师普遍关注、又感困难的问题。虽然学困生人数不多，但对全面提高数学教学质量却有一定的影响。许许多多的数学老师对此作了大量的、卓有成效的工作。本文从分析小学数学学困生形成的原因入手，结合教学实践，论述小学数学教学中学困生的转化策略。

简介：有一位做眼镜生意的商人住在一家小旅馆里，他每天买来菜，清老板娘代自己料理，出些劳务费给对方。一天，老板娘为眼镜商炒好菜之后，另外盛了一小碗放入饭厨打算自己用。然而，这个小动作恰恰被提前回小旅馆的眼镜商发现了。眼镜商想：如果我当面说穿了，会让人下不了台，自己今后也不便再在这里待下去了。若是我不说，自己的利益又受到了损害。

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简介：近二十多年来,四次全国学生体质调研结果:青少年学生力量、心血管机能等体质指标持续下降,现状堪忧。2007年4月23日胡锦涛总书记主持召开中共中央政治局会议,专门研究加强青少年体育增强青少年体质问题,5月7日中共中央印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意》,全国各地为了认真贯彻落实中共中央、国务院"关于加强青少年体育增强青少年体质的意见"精神,促进青少年学生德智体美全面发展,各地行政和教育部门都在积极响应中央号召,做了全面部署。贵州省受社会和经济条件制约,中小学学校体育发展滞后,找出差距完善制度促进贵州省学校体育工作的发展。

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简介：林语堂（1895—1976）是位在国际文坛上知名度很高的作家、学者，学贯中西、著作甚丰。晚年用英文写作，并致力于中国传统文化的传播。林语堂还是位超级爱书者，一生以文章书籍为业，文章多以书为题。品读他的《读书的艺术》，深感他道尽了一个读书人精微练达的读书感悟，极富趣味，又耐人寻味。

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简介：摘要新时期教师要以全体学生为教学服务对象，帮助每个学生学习到有用的知识，促进其各项能力的发展。这就要求教师能够注重学困生这个群体的转化工作，尤其是在农村小学学校，学困生的问题备受关注。就农村小学数学而言，做好学困生转化工作是数学教师必须承担起的责任。基于此，本文主要针对农村小学数学学困生转化的有效做法进行分析。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿数学教育的培养目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在活动中，教师需要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”

简介：有人将沟通解释为"有问题产生时的一帖药方",言下之意,沟通是为了解决问题的一种手段。也有人认为:等到问题浮出台面的时候再进行沟通,已经于事无补。换句话说,沟通是为了防止不良问题产生的一种疏通方式。

简介：摘要兴趣便是学生最好的老师，学习兴趣在激发学生的学习欲望及学习动力方面具有重大价值，因此，在小学数学教学中，注意培养小学生数学学习的兴趣，对提高小学生的自主学习能力，增强学习效果方面显得十分重要。本文主要探讨如何在小学数学教学中培养学生学习数学的兴趣，以期为后续开展实际数学教学提供依据。