简介：中国政府友谊奖是我国授予在华工作外国专家的最高荣誉奖项,自1991年设立以来,已经有1599位外国专家获此殊荣。这些外国专家所在领域涉及我国国民经济各个行业,他们在我国经济社会发展、中外友好交流与合作中作出了卓越贡献。2018年,共有来自21个国家的50位外国专家获奖。9月29日上午,国家外国专家局在京举办外国专家建言座谈会,邀请今年的获奖外国专家出席,围绕中国的国家战略提出自己的真知灼见,为中国的经济社会发展建言献策。

简介：马克思主义理论教育的时代意义,是以要解决的时代问题为目标,以科学的方法对社会的特征进行判断,坚持以马克思主义基本理论及科学的发展观为前提,抛弃马克思主义不正确的思想论断,积极创新理论知识。我国领导人非常注重马克思主义新时代的创新,同时在历史上也实现了两次重大的时代性飞跃,积累了丰富的实践经验。马克思主义的时代意义是推动大学马克思主义理论教育发展的基石,对提高大学马克思主义理论教育水平有很好的帮助,同时加快马克思主义理论教育时代化的发展,从而加快大学马克思主义理论教育创新。

简介：人类精神现象与社会发展形态是人类社会的两大课题，它们相互关联，相互作用，推动社会不断发展。

简介：摘要现阶段，我国教育改革得到了深入推进，大学生社会实践应成为大学生中促进学生社会适应能力提高、使学生得到全面发展有效途径。对此，本文主要对马克思主义实践观视域下的当代大学生社会实践研究进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要十九大顺利召开,全面深刻的论述了有关中国特色社会主义在理论与实践基础上的一些问题。“马克思主义中国化”是一种动态的历史过程，十九大的召开是中国领导人从实践出发，高举中国特色社会主义的伟大旗帜基础上,将马克思主义与中国具体国情相结合的重要里程碑。马克思主义在中国的运用发展对我国实现“两个一百年”的宏伟目标具有重要的实践意义。我们需要不断推行“不忘初心,牢记使命”的理念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

简介：马克思主义科技观与中国梦都具有意识形态属性,这是可以贯通理解二者的重要纽带。高校作为科研与教学重镇,其从二者意识形态进行解读,对国家与社会的发展至关重要。在高技术时代,高校的中国梦意识形态建设,也需要以马克思主义科技观作为重要的理论基础。

简介：自从马克思主义诞生以来,其法律思想就一直指导中国社会的实践。进入21世纪以来,我国正处在社会主义市场经济发展阶段,社会矛盾复杂,在这个时间内,如何利用马克思主义法律思想结合中国社会的实际,来化解当前的社会矛盾是非常有意义的课题。本论文基于马克思主义法律思想中国化的内涵和必要性,梳理了马克思主义法律思想中国化的一些理论成果,最后提出了相应的发展对策。

简介：摘要作为社会主义新农村建设的重要环节之一，乡村旅游很多方面都有着重要的现实意义，比如说农业产业结构、生态环境保护、增加农民收入、缩小城乡差距等。但是，目前乡村旅游仍旧因为种种原因的限制，大多还是处在初级阶段，还存在着与社会效益、生态资源、经济效益不和谐发展的问题。

简介：<正>科学发展观既坚持了毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想中关于发展的科学理论,又总结了20多年改革开放的实践检验,进一步回答了为何发展、怎样发展、发展什么等重大问题,丰富和完善了我们党关于社会主义现代化建设的指导思想。科学发展观的提出,是我们党执政理念的一次新的升华。

简介：摘要本文简要介绍了我国国有企业改革的思路，现阶段我国国有企业布局与结构的转变思路，并在此基础上提出了作者认为的不足，根据社会总资本再生产理论，作者认为，在未来国有企业分类改革的过程中，无论是在自然垄断行业还是在大型竞争性行业，国家都应该采持股或控股的方式，以保持经济稳定。

简介：随着经济全球化发展趋势的日益明显,我国与国际文化交流日益密切,加之网络技术的高度普及,大量信息、文化通过互联网快速传播到我国。新时代背景下社会环境越发复杂。网络中、社会上都存在着大量不良及有害信息,侵蚀着学生的思想,影响着学生的行为、习惯。新时代背景下,为了避免我国学生受到不良信息的侵害,必须加强思想政治教育。俗话说育人先育德,教师的任务不仅仅是传授知识,更要教会学生如何做人、做事。思想政治教育影响着学生对社会的认知,对大学生日后行为习惯的养成有着巨大影响。本文将针对如何做好新时期学生思想政治教育工作展开讨论分析。

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简介：<正>曾几何时,以为能够逃避那山、那水、那人,曾几何时,以为能够不用再去理会它的感情,可是如今,经历了风风雨雨之后,此时此刻,心里对它却是感慨万千。我出生在内蒙古一个偏远的小市,虽然不是农村但比起许多城市,它的落后、闭塞让我以及和我一样的许多人都一直怀有鲤鱼跳龙门的愿望。于是在家长的督促、老师的谆谆教导下,我考上了重点大学,离开了养育我近二十年的家乡。离开家乡的那天,天色很暗。我起得很早,睡不着。第一次离开家乡,离开妈妈,心里极为难过,泪水止不住地落下来,一旁忙碌的母亲眼睛红红的,忙着为我做可口的饭菜。临行前,我抓住母亲的手就是不想松开,母亲反而坚强许多,只对我说了一句:努力读书,别忘了家乡!

简介：摘要根据埃里克森人格发展理论，人的一生要经历八个紧密关联的阶段。个体在不同的阶段中都与社会环境进行互动，从而产生适应和满足或冲突和危机两种结果。每个人格发展阶段都有特定的目标、任务和冲突，后一阶段发展任务的完成依赖于前一个阶段任务，冲突的解决。其中第五阶段——青春期（12-18岁）、第六阶段——成年早期（18-25岁）与大学生直接相关，这一时期大学生正从自我同一性和角色混乱的阶段过渡到亲密和孤独的阶段。环境因素，特别是学校和社会，对促进大学生健康的人格发展和形成良好的品质具有深刻的影响，因此，学校和社会应该高度重视大学生的教育问题，将这一理论落实到具体的教育过程中，促进他们的人格发展与教育活动的互动。

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简介：二战期间，王永庆注意到，乡下人家饲养的鹅都异常瘦弱，故卖相不佳。脑筋动得很快的他，开始低价收购这些瘦鹅，利用农民弃置不用的菜根与菜叶，混合从碾米厂购入的碎米与稻谷，调配成高营养的饲料。结果他成功地将原本只有两斤最的瘦鹅，养成七八斤重的肥鹅。出售之后，获得丰厚利润，为他赚得第一桶金，积累了日后创业的资本。

简介：<正>随着改革开放的深入发展,我国社会转型已经基本实现。无论是政府机构、社会的阶层结构还是职业的分化,

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