简介：一、经济社会发展的全新阶段正如工业革命开启了人类社会发展的新纪元一样,知识经济同样必将使人类社会的发展进入另一个新的纪元——全面开创社会、经济、科教、人的思维方式、行为模式的全新阶段。知识经济是建立在知识和信息的生产、传播、使用基础上的经济,它是以知识为基础,以信息为中心,以高科技为动力,以服务为手段,以人才为条件的经济。

简介：

简介：

简介：

简介：具体什么时间很难讲，但就从过去这20年的某个时间开始，“知识”变成了形容词。

简介：竞争性项目竞争性项目是指投资收益比较高、市场调节比较灵敏、具有竞争能力的建设项目。竞争性项目以企业为基本投资主体,投融资活动在市场上进行,由企业通过市场筹资、建设和经营。基础性项目基础性项目是指具有自然垄断性、建设周期长、投资量大而收益较低的基础设施和部分基础工业项目。基础性项目主要由中央及各级地方政府集中必要的财力、物力进行投资,并吸收企业和外商参与投资。

简介：人类自从有知识以来，便有知识管理。在农业文明时代，生产知识主要以世代相袭的经验和技能的形式存在，物质生产过程同知识的传授几乎浑然一体，知识管理仅存在于统治阶级为维护统治而实行的政治上层建筑和文化领域。随着工业革命和近代自然科学技术的发展，传统的经验技能的重要性日益衰落并让位于系统化的科学知识。教育成为知识管理的中心课题，它同科研开发和生产相结合，但同时也把人们受教育过程同从事生产过程相分离，此时的知识管理集中表现为学科建设和与知识的传授相关的领域。由于技术知识人才在物质生产部门的突出作用，出现了白领阶层，传统的以机械论哲学为基础的科学管理不再适用，出现了以激励为主的管理变革，基于心理学。行为科

简介：运用人类学家的研究，在消费者至上的时代，“人类学”已成企业管理工具箱内的关键利器。

简介：一、世界贸易组织的宗旨、目标、实现途径、基本准则(一)宗旨:“提高生活水平,保证充分就业,大幅度和稳定地增加实际收入和有效需求,扩大货物和服务的生产与贸易,按照持续发展的目的,最优运用世界资源,保护和维护环境,并以不同发展水平下各自需要的方式,加强采取各种相应的措施”;“需要积极努力确保发展中国家,尤其是最不发达的国家在国际贸易增长中的份额,与其经济发展需要相称。”(二)目标:产生一个完整的、更具有活力的和永久性的多边贸易体系来巩固原来关税与贸易总协定以往为贸易自由化所作的努力

简介：一、啥时开始冬泳好冬泳锻炼并不是从冬季才开始进行，而是从夏泳开始再过渡到秋泳，众所周知：一只玻璃杯倒入开水．立即会炸裂，秋泳是人体对严寒冬季的气温、水温的适应过程。随着气温下降坚持下去，身体可逐渐适应。尤其是秋末冬初，寒流频频袭击，气温下降明显．下决心坚持闯过这一关．冬泳也就比较容易了。如果没有秋泳的适应

简介：随着市场竞争日益激烈，企业越来越无法依靠单一要素获取竞争优势，对知识进行战略管理的能力已成为企业竞争优势的一个重要来源。目前，人们主要从信息、技术和文化这三个角度对知识管理进行理解。本文系统介绍了知识转化模型、组织知识管理模型、无形资产框架、智力资本模型，及知识管理阶段框架等一些有代表性的知识管理框架。知识管理系统既能够为用户提供所需知识，又可以对知识的文件管理和交换提供支持，为达成这些目的，知识管理系统应该能够提供多角度支持、实现不同观点的整合、有利于现有知识的再利用、并使用户能够获得对知识的直观理解。本文还对知识管理系统的一些基本功能及其实现工具进行了探讨。

简介：如何有效的激励知识共享是学习型企业成功实施知识管理的关键，本文分析了企业知识共享过程中存在的障碍，提出了企业知识树模型，建立了企业知识共享的成本和交易模型，探析了学习型企业激励知识共享应采用的运行机制。

简介：世纪之交，知识经济浪潮正势如破竹地向我们袭来，人类社会正由辉煌的工业经济时代向伟大的知识经济时代跨越。新形势下，我国企业如何迎接知识经济的挑战，永保强劲的经济发展势头，笔者认为，其关键在于着力实施知识资本运营战略。本文将对此作初步探讨。一、企业知识资...

简介：知识经济时代唯一具有竞争优势的资源就是知识,知识已成为创造财富的第一要素.文章从知识管理与人力资源管理、信息管理的对比分析入手,对知识管理作出一个新的界定,然后通过对知识价值的分析,在知识价值链中加入了反馈机制,以此来确保知识传递的准确性,从而使其顺利增值.

简介：知识经济这一概念是联合国研究组织1990年首次提出的，但是当时并未引起广泛的注意。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）发表了《以知识为基础的经济》（TheKnowledge-basedEconomy）一书，在全世界范围内，产生了强烈的反响。美国总统克林顿于1997年2月7日发表了关于美国知识经济问题的国情咨文；1998斩2月4日，江泽民同志就知识经济问题作了专门的批示：“知识经济，创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要”。人们对知识格局所发生的巨大变化引发的。一方面，80年代经济强劲增长的日本，90年代以后势头却明显减弱，近年来更卷入了东亚经济危机，以至出现了负增长的严重局面；另一方面，0年代经济领域麻烦不断的美国，90年代以后，却进入历史上少有的经济繁荣期，打破了93个月持续增长的历史最高记录，创造了越战以来最低失业率，二战以来最低的通胀率，1998年的增长指数高达3．9％。而美日两国在经济发展方面出现的这种引人注目的错位，其背后的一个主要（如果不是全部）原因就是，美国实现了以知识经济为基础的产业结构调整，而日本在这方面却被美国远远地抛在了后面。

简介：该文通过分析知识经济发展趋势，提出知识成本新概念，并对知识成本的内涵构成与具体特征进行了较为详细的讨论，进一步对知识成本与经济效益的相关关系展开了深入论述，在此基础上，总结出与知识成本密切相关的几点启示。该文的结论是：知识成本是知识经济发展的必然产物，是企业财务管理的新内容，它由先期成本与损失成本两部分组成，要提高经济效益，必须加大先期投入力度，并建立必要的知识管理机构。

简介：现代科技迅猛发展,推动人类社会进入知识经济时代,知识成为推动经济发展的第一要素.知识就是资本,知识资本由智力资本和结构性资本两部分组成,能够实现边际收益递增.组织企业内外知识资源和经营知识资本是现代企业面对知识经济挑战的战略选择.

简介：1．终身教育：新世纪衡量贫富的尺度知识时代的到来，正在改变人们的教育观念。以往青年的学习和受教育，．是在走上劳动岗位以前的任务；未来社会，教育与劳动将是一种双向循环，教育不再是一件阶段性任务，而将伴随人的终身。

简介：西欧社会历史观的进步与发展，与人对自身的揭示和认识有着直接联系。哲学史上每一次对人自身的揭示和发现，都必定带来一场人类社会历史观方面的深刻变化。本文记叙了西欧历史理性形成、发展、科学化的过程，从中揭示了人类历史理性在这一过程中所遵循的内在逻辑、规律。

简介：该文分析了我国传统教育模式的困惑，说明了面向知识经济，进行教育创新的必要性。提出了建立以培养学生创造性思维和创新欲望为目标，以启发性与多样性为教育方法；以系统、动态的教育评价体系为标准；以高素质的教师队伍为基础的素质教育模式的新构想。