简介：统计学以培养学生实际应用能力为主，这就要求教师在教学中应将理论与实际相结合，在教学方法上倡导学生自主学习、自主踊跃讨论，着重提高学生应用统计方法解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应引导学生作为课堂主体，鼓励学生积极参与课堂教学活动，针对课堂教学中的常见问题，改进统计教学方法，高质量地完成教学任务。此外，统计学教学方法中还应重视对学生道德的培养。

简介：第三十一条国家实行统计专业技术职务资格考试、评聘制度，提高统计人员的专业素质，保障统计队伍的稳定性。

简介：8月20-23日，国家统计局能源统计司副司长孟合合一行来我省开展能源统计专业企业一套表统计执法现场核查，并就原煤和电力消费统计等相关情况进行了深入调研。

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简介：统计对象千差万别，统计内容包罗万象．统计方法变幻无穷，统计学奥妙莫测，可以说统计无孔不入，无时不在。而《统计法》又明确规定，统计具有信息、咨询、监督的功能。那么．随着社会经济发展的日新月异，政府统计功能到底该不该深化呢？本文将从十个方面重新审视政府统计的三大功能。

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简介：体育、卫生、社会福利和其它等级运动员人数指经考核正式批准授予等级运动员称号的人数。运动员等级分为国际级运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员、少年级运动员。

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简介：每年年初，国家、省(市、区)、地市和县级统计部门都会通过有关新闻媒体，以“公报”的形式，向社会公市反映上年所辖地区社会经济发展主要成果的初步统计数据。公报中的数据具有权威性。如何阅读《统计公报》呢?首先应将公报的几个部分有机地联系起来，不能割裂地单独看某一个部分。否则就不能从总

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