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简介：文章依据现有会计准则、制度和法律法规，针对个人独资企业与合伙企业、个体工商户、外商投资企业是否适用《小企业会计准则》、中型企业会计能否适用《小企业会计准则》等五个方面的问题进行了讨论，同时提出了自己的建议，为《小企业会计准则》的顺利实施进行了前瞻性的理论探索和实务论证。

简介：本文从管理层讨论和分析（MD＆A）的涵义入手，通过比较研究中美两国MD＆A信息质量特征，结合我国具体国情对我国MD＆A应具备的信息质量特征进行讨论，进而构建我国MD＆A信息质量特征体系。

简介：一、修订背景1989年,国际会计准则委员会（IASC）对外正式发布了《编制与列报财务报表的框架》。相对而言,该框架只是解决了国际财务报告准则体系没有概念框架的问题,略显单薄,有些重要的内容没有在概念框架中涉及。比如,对计量、列报和披露等提供的指南很少。

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简介：北京市审计工作会议代表讨论（摘登）按：北京市审计工作会上，各区县审计局的会议代表就齐国生局长的工作报告进行了充分的讨论，并结合各自的审计工作实际状况，谈了今后的工作思路。本刊在此摘登部分代表发言，旨在对贯彻会议精神，搞好审计工作有所启发和借鉴。如何理...

简介：首先证明两个引理。引理1如果cosα=p/q,(q,p为整数且q≠0)则q~ncosnα是整数,其中n∈N∪{0}。证明:由cosα=p/q得qcosα=p

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简介：一、营改增历程中国现代营业税在1994年分税制改革中重新设立,成为当时的主要税种之一,营业税的征税范围集中在第三产业,在我国经济发展中占据着重要地位。由于营业税的计税依据是企业的营业总额,这引起了缴纳营业税企业不能抵扣增值税进项税,生产制造企业购进劳务无法抵扣进项税,营业税重复征收等问题,使得劳务提供的成本上升,增

简介：一、营改增历程中国现代营业税在1994年分税制改革中重新设立,成为当时的主要税种之一,营业税的征税范围集中在第三产业,在我国经济发展中占据着重要地位。由于营业税的计税依据是企业的营业总额,这引起了缴纳营业税企业不能抵扣增值税进项税,生产制造企业购进劳务无法抵扣进项税,营业税重复征收等问题,使得劳务提供的成本上升。

简介：审计干部WZ先生来询问：我们在审计某集团公司的年度合并会计报表时，发现其中有部分的个别会计报表是以某种外币为记账本位币的。对此，应当如何审核并确认?对外币为记账本位币的会计报表，汇率应当如何折算?

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简介：2013年7月,国际会计准则理事会（IASB）发布了财务报告概念框架讨论稿,其中第八部分从概念层次讨论了综合收益相关问题,提出其他综合收益的三类别分类方式和两途径重分类模式,从宏观角度对综合收益相关问题建立一种规范性架构。IASB的这种改革思路值得肯定,但讨论稿未能触及概念层次最根本的问题,没有提出清晰有效的标准来区分损益与其他综合收益,三类别分类方式和两途径重分类模式存在一定缺陷。中国应跟踪国际财务报告准则改革方向,致力于财务业绩报告改革,从企业会计准则的基本准则与具体准则两个层面,明晰综合收益及其相关概念并改进计量与列报规范,通过鼓励学术研究、加强实务操作指导,促进综合收益概念框架构建与准则体系的完善。

简介：“把珠算世界化作为目标”，“努力普及珠算，通过珠算为人类造福”。——1980年国际珠算教育者会议宣言提出的这一愿望，在不久的将来，一定能够实现。珠算是我国宝贵的文化遗产，我国的珠算事业的发展就更为重要，尤其是珠算的教学工作就需要更多的珠算专家、珠算爱好者、教育者的奋斗和努力，为了普及和发展珠算事业，

简介：班级是学校进行思想教育和教学工作的基本单位,是学生成长的重要集体。而这一集体的面貌和发展很大程度上取决于班长的作用。一个优秀的班长若能真正起到“火车头”的作用,则能带领全班同学共同进步;反之影响班级工作的展开。所以对班长的培养是班主任的一项重要工作,也是实现大学生自我管理的关键。在班长的培养中,首先,班长应该民主选举产生,这是因为班长必须要有群众基础。忽略了这一点,班长也许只能成为班主任的代言人,而难以成为学生信任的带头人。因为当代大学生更具有民主意识,希望尊重他们的民主权利,也知道怎样来行使自己的民主权利。如果班主任为了图方便而独自选定班长,对班长而言,由于缺乏群众基础,工作局面可能难以打开;对同学而言,由于老师忽视了学生的民

简介：兴趣引领航向，诚信广开财路如同许多“80后”的大学生一样，曹玉传在高中就对电脑产生了浓厚的兴趣，并潜心学习创建网站的知识。大一下学期，曹玉传应聘为系学生会科教部部长。他向系里老师毛遂自荐，要求帮忙建网站。结果一炮打响，他建的这个网站深受系里老师同学的称赞。大二的时候他又应聘为院学生会宣传部副部长，负责院学生会的网站制作和维护．并且建立了襄樊学院学生论坛，大三时创办了襄樊学院大学生网络协会。

简介：大学生的社会实践,看起来似乎只是一个简单的教育项目,实际上可以说它牵涉到社会生活的方方面面.因为,从本质上看,大学生的社会实践的最终目的是走出“象牙塔”般的校园,掀开社会的帷幕,一窥社会生活的现实,并以此为契机,调整自己对社会的初步认识,从心理上做好适应社会工作的准备.因此,分析大学生的社会实践,应该多层次、多角度地

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