简介：今年，我们对政府投资形成的固定资产移交情况进行了审计调查。调查发现．某市近几年投入大量财政资金形成的固定资产．大部分工程交付使用时并未办理相关资产移交手续．长期摆在“在建工程”科目中，

简介：当前，就经济责任审计情况来看，无论是离任者还是接任者都没有对交接事项引起足够的重视，衔接工作不够，遗留事项难以解决。特别是一些未决事项和或有事项，如一些工程项目由于前期投资不足而形成的债务问题，一些由于政策、制度的变迁而形成的遗留事项，一些诉诸法律程序的未决经济活动事项以及其他因工作需要而形成的债权债务等经济活动事项，由于不及时进行交接，随着财务人员和领导的更替，不仅造成责任难以界定，而且影响接任者正常开展工作，有的甚至还会造成重大经济损失或形成潜在违纪违规隐患。

简介：近年来，武胜县经济责任审计领导小组根据《武胜县领导干部离任交接办法》规定，由县纪委、县委组织部、审计局、财政局联合发文对2005年以来离任的领导干部交接工作进行检查．重点对任职期间个人与单位发生的债权债务、个人保管（使用）的单位财物进行清理，并采取上级党组织检查与个人及本单位党组织自查相结合的办法，以及听取情况汇报、查阅离任领导干部工作交接情况的各项档案资料、手续材料、个别座谈、受理群众举报等方式开展工作。

简介：根据自治区人民政府关于新型农村合作医疗制度管理职能划转的要求，近日，青铜峡市审计局按照地方政府的安排，从微观人手，着眼于宏观，充分发挥审计监督和鉴证作用，积极为政府宏观决策献言献策，促使青铜峡市农村合作医疗在全区率先顺利交接。

简介：从近两年来经济责任审计中发现．领导干部在离开原工作岗位前后的交接．特别是重点经济事项交接中存在着很多问题，、如果不研究解决．必将危及党的执政地位。为此．笔者呼叶各级审计部门应向党政领导建议．尽快建立领导干部离任经济事项交接制度．以规范领导干部从政行为。

简介：近日，贺兰县县委组织部首次对17名离任领导干部下发了离任经济事项交接通知书和离任经济责任事项交接表。这项领导干部“阳光交接”制度，为今后开展经济责任审计工作提供了有效切入点，从制度上界定了前任与后任的经济责任，将有利于进一步推进贺兰县经济责任审计工作的深入开展。

简介：<正>中共中央国务院《关于加快发展第三产业的决定》颁发后，各地掀起了兴办“三产”企业的热潮。这对加速商

简介：自1998年党中央、国务院部署国有企业改革脱困以来，自治区先后出台了一系列政策措施，支持自治区国有企业分离办社会职能。企业办中小学、公检法机构已基本移交，大部分企业所办医院已移交属地政府或进行改制。但目前自治区国有企业仍然存在大量供水、供气（热）、供电及物业（以下统称“三供一业”）等职能及其他遗留问题，制约着自治区国有企业进一步发展。

简介：为进一步完善领导干部经济责任审计工作，明确领导干部的经济责任，近日，永宁县出台了《永宁县领导干部离任经济事项交接办法（试行）》。该《办法》明确了离任交接对象的范围、主要内容、办法以及交接程序。此《办法》的出台，填补了以往永宁县领导干部在离任时不办理任何交接手续的缺点和空白。

简介：

简介：

简介：

简介：自从倡导多渠道筹集教育经费以来,校产一直扮演着学校创收主力的角色、然而,随着市场经济体制的日臻完善和市场竞争的日趋激烈,体制不顺、产权不清、事企不分、责任不明、经营不善等等,都严重困扰着校产的发展。尽管学校和上级主管部门针对各种存在的问题做了大量的改革和探索,也取得了一定的成效,但并没有从

简介：6月22日上午，深圳市援建什邡地震重灾区的总建筑面积为218514平方米的10172套过渡安置房竣工，交付使用仪式在莹华镇安置点举行，许宗衡市长出席了交接仪式，并冒雨走访了洛水1号等数个安置点。许宗衡市长高度评价了深圳全体建设者在不到一个月的时间里，克服一切苦难、夜以继日地拼命苦干，

简介：

简介：自2008年次贷危机爆发以来，作为多元化经营和产融结合的典范——GE集团，在经营上也出现了严重的问题。文章阐述了GE集团近五年业务模块的变化及产融结合模式，运用各项财务指标分析GE产融结合在次贷危机影响下的业绩表现，试图揭示GE产融结合的脆弱性，并对GE产融结合脆弱性的防范提出建议。

简介：国有企业兴办“三产”企业中存在的问题应引起重视张春志，陈宋生为适应调整产业结构和转换经营机制的需要，一些国有企业陆续兴办了一批三产企业。通过审计发现，这些企业或多或少存在这样那样的问题，应引起我们高度重视。一、审计中发现的问题（一）虚报注册资金等，骗...

简介：实行校产包干使用管理责任制的目的,是为了提高财物的使用效益。实行校产包干使用责任制,是加强管理的好办法。把教室、学生寝室的公物承包给班级保管使用,把办公室的公物落实到各处室保管使用,把教师寝室的公物拨给教师保管使用,让他们担负起管理责任,给予使用权利。并结合制度,定期检

简介：所谓产教融合,即通过开放合作,将产业与高校的人才培养、科技创新、师资队伍建设等密切结合,相互支持、相互促进,推动高校与产业协同发展、合作共赢.产教融合是推动高校“新工科”创新人才培养与服务社会的重要路径,其深度、力度和广度决定人才培养质量的高低和高校社会服务功能的实现.建立并完善多元化的人才培养模式,和“利益共享、责任共担、过程共管”的运行机制、人才培养质量评价与保障机制,应以产业化为导向,以企业为主体,高校与行业企业、地方社会经济发展精准对接、紧密互动,搭建产学协同人才培养与开放合作平台,培养适应新经济新形势的“新工科”一流创新人才.