简介：本文结合'搭积木学税法'丛书中碎片化设计的尝试,基于65份有效的调查问卷,在学习者对积木式编排形式的接受程度、对按税种分章造册形式的评价,及对具体内容的偏好倾向三个方面,就调查问卷的数据逐项进行统计分析,说明'搭积木学税法'丛书充分体现了以学习者为中心的教材设计理念,为远程教材的编写提供了很好的实践经验。
简介：移动直播目前是互联网最热门的业务形态之一。据《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,移动直播因互动性强、传播方式新颖、持续时间长的特点,已累积网络直播用户3.43亿,占网民总体的45.6%。移动直播的持续热度,吸引大量专业媒体投身其间。与草根网络直播出现的主题模糊、画面单一、信息杂乱等不同,专业媒体采用专业拍摄设备、从业人员,在直播结束后拥有优质的视频素材,可以二次编辑创新.
以学习者为中心的教材应用效果——以“搭积木学税法”丛书为例
移动直播的二次编辑策略——以“3.15国际消费者权益日”系列直播报道为例
