简介：什么是隐性新闻?新闻学理论未对这一概念做出明确的定义,但是,在工作实践中,我们可以感觉到,随着新闻媒体相互竞争的加剧,当媒体一窝蜂报道新闻的动态信息时,有的新闻记者却能运用独特的视角,独树一帜地发现新闻背后的隐性信息,而且往往会有不同凡响的收获。这就涉及到隐性新闻采写的问

简介：在我国，隐性采访正被越来越多地运用于新闻实践中，尤其是涉及舆论监督以及揭露社会阴暗面的电视新闻报道。如中央电视台的《新闻30分》、《焦点访谈》、《新闻调查》、《每周质量报告》、《法治在线》等栏目，就经常使用这种报道方式。各省级电视台近年来也开始配备隐形摄像机，用于隐性拍摄。

简介：不能忽视隐性有偿新闻有偿新闻可分为公开有偿新闻和隐性有偿新闻。前一种有偿新闻，是被宣传单位拿钱在报台买版面、时间，有票有据；后一种有偿新闻，是被宣传单位给个人“奖偿”，无票无据，作者、编者私下得利。隐性有偿新闻比公开有偿新闻的危害性更大。第一，更严重...

简介：新闻失实可分为显性失实和隐性失实两种。新闻的隐性失实是指相关记者、编辑非主观故意的、由于采访不深入、理论水平不高或者新闻观念偏颇等原因造成的新闻失实。由于其具有非主观性、隐蔽性等特点，发生的几率较之显性失实要多得多，因而危害也更大。细察新闻隐性失实的表现，以便引起足够重视，对于减少和杜绝隐性新闻失实不无裨益。

简介：目前，各国法律都没有明确赋予记者隐性采访的权利，但也没有完全禁止。也就是说，隐性采访得以存在，是因为有关依据法律没有说明这种行为是禁止的。但同样，也谈不上它有法律保障。

简介：职业新闻活动本质上是一种公开的社会活动，应尽可能尽少用非公开的方式、手段。即使是为了实现新闻监督，为了维护社会正义和公共利益，作为隐性的信息获取手段——偷拍、偷录，也只能是一种不得已的选择，且对此也须进行必要的道德预估和道德思考。

简介：隐性采访作为一种现代新闻媒介独特的采访手段，以其隐蔽性从而获得第一手资料，使镜头语言更真实，富有感染力和视觉冲击感。因而具有广泛而深厚的受众基础以及无法替代的舆论监督力度，也因此在学界备受争议，引发了道德悖论和法律困惑，但从长远和总的积极意义上看，还是赞扬多于质疑。

简介：隐性采访，又称秘密采访或暗访，是指记者不暴露自己真实身份和采访目的，在采访对象不知情的情况下，以偷拍、偷录或亲身感受的方式对新闻事实进行的采访。由于隐性采访具有真实可信、方便易行、收视率高等优点，成了各大媒体的“香饽饽”，广受青睐。但是，隐性采访的广泛运用在为传媒行业带来种种效益和利益的同时，也给传媒业本身以及整个社会带来了许多潜在的不利影响。

简介：隐性采访,这种被人们称为“偷拍偷录”的新闻采访方式,眼下正越来越受到新闻媒体特别是广播、电视媒体记者的偏爱。尽管有人对这种采访方式提出异议,但这并不妨碍它对热衷于挖掘“秘闻”的新闻记

简介：

简介：关于隐性采访的合法性问题,世界各国的认识程度与法律规范各不相同,但大都涉及个人隐私权,因为隐私权是隐性采访最常见的侵权客体,实践中隐性采访的隐私权界限也最难把握。在此,我们仅就中美有关隐性采访与隐私权的新闻法制作点对比分析。

简介：在法律允许的范围内。隐性采访对危害社会和公众利益行为起到了舆论监督作用，但把握不好又会伤及媒体自身，甚至影响记者总体的职业公信力。北京电视台《透明度》栏目訾某虚构举报人，备面粉、肉馅、纸箱等道具．自编自导，用自己的家庭DV机拍摄并播出“纸馅包子”。最终使这次隐性采访的“舆论监督”沦为震惊全国的假新闻事件。

简介：隐性采访能够通过一些有效的暗访手段获得正常采访和拍摄中无法得到的新闻素材,是一种比较有效的采访模式,它能够让一些社会黑暗面得以曝光。但隐性采访在法律和道德伦理方面一直备受争议,因为隐性采访所引发的法律诉讼案件也时有发生。因此,隐性采访虽然可以获得事半功倍的采访效果,但也要注重隐性采访的人文关怀,尤其注意保护镜头中涉及的无关人员的利益或安全。本文浅谈隐性采访中应注意的道德与法律风险,以及相应的规避之策。

简介：摘要：《影视声音创作》是云南艺术学院电影电视学院 MFA 影视声音创作的核心专业课程。本文将从《影视声音创作》课程的必要性、教学内容建设、教学方法建设、课程考核模式几个方面对《影视声音》优质课程建设进行了探索与实践，培养学生的实践能力、提高教学质量。

简介：中等职业教育和高等职业教育是职业教育中的两个不同阶段、不同层次的教育形式,它们既相互独立又相互联系。构建中高职教育一体化培养体系,实施中高职有效衔接,构建科学的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础,是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时代职业教育改革和发展的重要任务。笔者重点关注机械专业的人才培养模式,就中高职课程体系建设、教学衔接展开相关探索研究。

简介：传媒技术的飞速发展让人们在享受便捷的同时,也因社会生活方式和人际交往规范的解构而导致各种伦理道德问题。在这一社会心理状态下,原有社会伦理道德和文化传统开始遭到社会成员的质疑甚至颠覆,违法传媒活动的出现愈加频繁。在大学教育中,传媒伦理道德课程观的重构显得尤为必要。

简介：《新闻学概论》是高校新闻传播学专业本科生专业课程中的必修课，课程的学习目标是：通过本课程的学习，使学生了解新闻理论的基本概念和常用术语，理解新闻事业的基本功能，掌握新闻传播活动的基本规律和从事新闻工作的基本原则，帮助学生树立正确的新闻观．为其今后从事新闻工作打下良好基础同时，也为学生后续课程的学习提供理论指导。

简介：《基础日语》作为高校日语专业人才培养方案中的基础阶段核心课程,具有课时占比较大、授课形式集中、教学内容丰富的特点。在推动“思政课程”向“课程思政”转变的大环境下,通过思政教育目标明确化、思政教育方法灵活化、思政教育途径多样化的方式,充分发挥专业课程的育人功能,对完善思想政治教育体系、实现全课程育人起着十分重要的作用。

简介：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表讲话指出,高等院校的立身之本在于立德树人。怎样利用教育资源提高学生的政治素养和文化素养,已经成为高校教师需要认真思考的问题。本文探讨在新媒体时代下如何在高校英语课程教学中融入思政教育。

简介：广告学是一门实践性非常强的应用型、交叉型学科,学科性质和市场需求决定了实践教学的重要性。要想将学生培养成广告＂通才＂、＂全才＂和＂专才＂,仅靠理论知识和2个月的实习是难以实现的,它需要在大学四年的课堂学习中系统地、有计划地规划和引导,循序渐进地进行实践训练和指导,提升学生的实践能力、团队意识、创新能力。