简介：

简介：  摘要:  基于第七次人口普查数据，结合随州市学龄人口变动趋势现状，探讨新时期学龄人口变动趋势及如何优化配置教育资源。

简介：摘要：随着数学建模渐渐出现在各类学校的课堂中，培养学生数学建模能力日益重要，因此如何基于目前数学建模素养现状初步培养学生数学建模能力成了研究热点之一。本文将从研究背景出发，从学生和教师两方面探讨了目前高中生建模能力的培养现状，基于现状提出了三点数学建模教学设计原则，根据三项原则设计了以“人口模型”为例的案例教学，并提出了三点培养策略。

简介：摘要:随着幼儿出生率下降，幼儿入学率受到波及，幼儿教育事业已步入从量的扩展到质的提高的新阶段，要加快建设开放灵活的教育体系，均衡优质教育资源的配置，就要做好教育规划布局，注重多元文化融合，更好满足人们对优质幼儿教育资源多样化的期盼和需求。

简介：摘要：中国当前面临着严峻的人口老龄化挑战。在“十四五”时期，应对老龄化成为当务之急。为了让老年人能够享受到安全、高品质的养老服务，必须认真研究和解决这一问题。本文着重分析了全国养老服务的现状，包括全国人口老龄化不断加速的程度、制度建设、和市场需求等方面。并且针对这些挑战，本文以大老年服务机器人器人为方向，为老年人提供生活护理，例如日常起居、饮食管理、健康监测、社交陪伴和娱乐等方面的服务。老年服务机器人的研究具有非常重要的意义。

简介：摘要：正确婚育价值观对大学生婚育观念的形成具有重要指导意义，而在国家新人口政策背景下，正确婚育价值观也有了全新的内涵，因此更应重视对该背景下正确婚育价值观的解读与分析，以有效将其融入到大学思政教育中。故此次研究以新人口政策背景下正确婚育价值观的分析为出发点，剖析当代大学生婚育价值观现存的问题，深入研究正确婚育价值观融入大学思政教育的价值，最后结合实例论证该价值观融入大学思政教育的有效路径。

简介：摘要：本文基于2015年—2019年中国家庭金融调查面板数据，采用Probit模型探究老龄化对农村家庭商业保险参与广度和深度的影响。进一步分析影响机制发现，户主风险偏好是老龄化对农村家庭商业保险参与产生影响的重要渠道。研究发现：老龄化对农村家庭商业保险参与的广度和深度都有显著负向影响，户主教育水平、户主健康状况、对农村家庭商业保险参与起到一定的促进效果。为此应当增加保险种类、扩大宣传面、减轻家庭养老负担从而在深度和广度上促进农村商业保险发展。

简介：摘要：小学语文的课堂对于教师而言，犹如一块传授知识的沃土。要想充分发掘这块土地的潜力，关键在于教师如何巧妙规划和高效利用宝贵的课堂时间。这不仅是提高教学效率的核心，更是保证学生语文能力全面提升的关键所在。在日常的教学中，教师以新课标为指引，将课堂与生活紧密相连，让学生在实践中感受语文的魅力。教师灵活运用各种教学策略，不断优化课堂设计，从而确保每一节课都能真正助力学生语文核心素养的提升。这样的课堂，不仅传授知识，更在潜移默化中培养学生的综合能力，让语文学习变得更加生动有趣、贴近生活。

简介：摘要：美国教育学家布鲁诺认为，教学不是教知识，而是教知识的结构。结构化教学关注教材的横纵向联系，把握知识本质，将知识点按照一定的逻辑关系进行排列组合，形成网状结构，让学生经历完整的认知过程，突破知识点孤立的状态，建立新的认知体系，这是一种非常有效的教学方法。因此，将结构化教学法引入小学数学教学，对于提高小学生的数学学习效果，发展学生思维，落实学生核心素养具有重要的意义。本文将从“为什么要结构化教学”“数学结构化教学的本质”“小学数学结构化教学的意义”“小学数学结构化教学的方法”四个方面进行探讨。

简介：

简介：摘要：俄语教学中的“语法同义结构”也称“同义现象”，是指语法结构中语法成分及其位次不同而意义基本相同的结构。对于同义结构，俄语语法教学往往从词法、单句和复句等层面考察语言体系的结构规律，从而在实践中加以运用。

简介：摘要：小学数学概念结构化教学是指通过系统、逻辑地组织和呈现数学知识，帮助学生建立完整的数学概念框架，促进他们深度理解和灵活运用数学概念。本文从强化教师专业发展和培训、创设丰富多样的学习环境、注重跨学科整合与实际应用、提供个性化学习支持等四个方面出发，探讨了优化小学数学概念结构化教学路径的策略。通过这些策略的实施，可以提高学生的数学学习效果和发展潜力，促进他们全面发展和将数学知识应用到实际生活中。

简介： 摘要：在小学数学教育中，结构化的教学路径对于学生理解和掌握数学概念至关重要。这种教学路径通过明确的概念层级、逻辑顺序和重点突出，帮助学生形成清晰的数学知识结构。本文旨在探讨如何在小学数学教学中实施结构化教学路径，以促进学生的认知发展和数学思维能力的提升。我们将讨论结构化路径的设计原则、实施方法和预期效果，以及如何通过教师培训、教学资源和学习活动来支持这一路径的实施。

简介：[摘要] 现在学前教育备受大家的关注，家长对儿童的学前教育各方面能力的开发也越来越重视，自从“课程游戏化”的全面实施，对于游戏材料在区域活动中的投放和运用也有了相对应的要求，现在，低结构材料的使用被大力提倡，本文主要分析了小班低结构材料在区域游戏中的应用。

简介：摘要：在小学数学教学中，单元结构教学受到更多人重视。因此，新的数学课程标准中强调，日常教学必须推进单元整体教学设计，以体现数学知识之间的内在逻辑关系和学习内容与核心素养表现的关联。为此，如何将课程标准所提出来的教学理念、变革举措在课程教学中落实，是当前教育工作者必须要关注以及实践的话题。核心素养视角下实施小学数学单元结构教学是新课程理念下推进单元整体教学的路径，更是推进学生核心素养发展的重要举措。

简介：摘要：本文探讨了舞蹈音乐结构对舞蹈表演的影响。首先介绍了舞蹈和音乐在表演艺术中的紧密联系，然后分析了舞蹈音乐结构对舞蹈表演的节奏、情绪和整体效果产生的影响。最后提出了通过合理运用舞蹈音乐结构来提升舞蹈表演的建议。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，单元整体教学在各阶段各学科教学中得到了师生的广泛欢迎。教师要注重单元整体教学设计，并在大单元教学中体现数学知识之间的内在逻辑。原有的课时教学策略不能满足新课标背景下小学数学教学发展需求，探索基于大单元的结构化教学策略刻不容缓。此背景下，小学数学教师应明确大单元教学内涵，同时基于大单元的特征理清知识结构、认知结构与教学结构，并综合大单元教学内容特征、小学生发展特征整合相关教学要素，为基于大单元的结构化教学的顺利开展奠定基础。

简介：摘要：面对小学数学教育，众多知识点间存在紧密联系，形成了一个完整的知识架构。教师可利用这个特性建立有效的结构化教学模式，培育小学生的结构化思维能力，提高系统化学习效果。依靠数学知识的结构化特色，教师需整合教学资源，完善教学策略，创新结构化教学方法等手段，激发小学生各类数学结构化思维，包括迁移、联想、逻辑思维，帮助他们掌握正确的知识关联技巧，提升全面化学习能力，改进系统化数学学习表现。

简介：摘要：本文从中学物理学科基础知识的形成和发展方向出发，结合学生的认知能力，教师应注重新课程知识观的转变、知识结构的形成。